【總結(jié)】第一篇:聲現(xiàn)象教案 2015中考物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)講義 邢貞成 聲現(xiàn)象 【教學(xué)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。 2、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、...
2024-10-24 21:43
【總結(jié)】第一篇:磁現(xiàn)象教案 新師大雙語(yǔ)自學(xué)本科畢業(yè)測(cè)講雙語(yǔ)教學(xué) 教 案 磁現(xiàn)象 司馬 磁現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn): 1、磁性、磁化的概念。 2、磁體間的相互作用規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):磁化現(xiàn)象。教學(xué)方法:...
2024-11-16 00:20
【總結(jié)】第一篇:浮躁現(xiàn)象分析 浮躁現(xiàn)象原因 1、高科技和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致人們浮躁心態(tài)。因?yàn)楦呖萍紡?qiáng)調(diào)一個(gè)快字,人們不能再像過(guò)去一樣,一壺酒,幾碟菜,海闊天空地聊天,神游。人們追求速度,效率和解決方法的捷...
2024-10-25 01:38
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 光現(xiàn)象聲現(xiàn)象透鏡物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 聲現(xiàn)象 1、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,發(fā)聲的物體叫聲源。 2、聲音是靠介質(zhì)傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì),真...
2025-04-05 13:04
【總結(jié)】物質(zhì)的放射性及其應(yīng)用 第一頁(yè),共十五頁(yè)。 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) ?1896年,法國(guó)物理學(xué)家貝可勒爾發(fā)現(xiàn),鈾 和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見(jiàn)的射線(xiàn),這種 射線(xiàn)可以穿透黑紙使照相底片感光,物質(zhì)發(fā) 射...
2024-10-04 00:12
【總結(jié)】厄爾尼諾現(xiàn)象概括厄爾尼諾現(xiàn)象又稱(chēng)厄爾尼諾海流,是太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象,就是沃克環(huán)流圈東移造成的。正常情況下,熱帶太平洋區(qū)域的季風(fēng)洋流是從美洲走向亞洲,使太平洋表面保持溫暖,給印尼周?chē)鷰?lái)熱帶降雨。但這種模式每2—7年被打亂一次,使風(fēng)向和洋流發(fā)生逆轉(zhuǎn),太平洋表層的熱流就轉(zhuǎn)而向東走向美洲,隨之便帶走了熱帶降雨,出現(xiàn)所謂的“厄爾尼諾現(xiàn)象”。“
2025-08-04 14:50
【總結(jié)】報(bào)名序號(hào):周一班西南大學(xué)2012—2013學(xué)年度1期通選課《死亡現(xiàn)象解讀——生死學(xué)引論》課程考核論文題目:死亡與文化姓名易文祥學(xué)號(hào)222011322062011年級(jí)2011
2025-08-04 17:25
【總結(jié)】問(wèn)題1、金屬導(dǎo)體的微觀(guān)結(jié)構(gòu)如何?1、金屬導(dǎo)體中存在自由移動(dòng)的電子。2、金屬陽(yáng)離子在某一位置附近振動(dòng)問(wèn)題2、金屬導(dǎo)體放入電場(chǎng)中,自由電子如何運(yùn)動(dòng)?--------0E---------1、導(dǎo)體中自由電荷在電場(chǎng)力作用下將發(fā)生
2024-11-24 12:43
【總結(jié)】磁現(xiàn)象磁場(chǎng)一、磁現(xiàn)象慈石磁鐵磁體吸引鐵類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì),即具有磁性鐵、鈷、鎳等物質(zhì)?1、磁體上各部分磁性的強(qiáng)弱相同嗎??2、兩個(gè)磁體相互靠近,有什么現(xiàn)象發(fā)生??3、如何讓原來(lái)沒(méi)有磁性的鐵釘、鋼針獲得磁性?磁體除了具有吸引鐵鈷鎳等物體外,還有那些性質(zhì)?作為一個(gè)科學(xué)探索者,請(qǐng)對(duì)你感興趣的問(wèn)題加
2024-11-24 13:48
【總結(jié)】觀(guān)察幾種現(xiàn)象提出問(wèn)題問(wèn)題1:導(dǎo)體的電阻大小與哪些因素有關(guān)?問(wèn)題2:要改變導(dǎo)體的電阻,改變上述哪個(gè)因素最方便?導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫截面積、溫度等導(dǎo)體的長(zhǎng)度試一試用鉛筆芯改變電路中的電流MN實(shí)驗(yàn)總結(jié)當(dāng)鉛筆芯連入電路中的長(zhǎng)度變長(zhǎng)時(shí),電流表示數(shù),燈泡亮度
2024-09-28 10:44
【總結(jié)】第七節(jié)、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用一、【內(nèi)容與解析】本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容靜電感應(yīng)現(xiàn)象指的是在電場(chǎng)中的導(dǎo)體沿著電場(chǎng)強(qiáng)度方向兩個(gè)端面出現(xiàn)等量異種電荷,其核心是導(dǎo)體內(nèi)部處處場(chǎng)強(qiáng)為零,理解它關(guān)鍵就是要假設(shè)內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)不為零,那么自由電荷必定受到電場(chǎng)力的作用,在電場(chǎng)力的作用下發(fā)生定向移動(dòng),說(shuō)明導(dǎo)體尚未達(dá)到靜電平衡.導(dǎo)體內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)為零,是外加電場(chǎng)E0與感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)E′相互疊加的結(jié)果,即E0+E′=0(E′與
2025-08-05 18:59
2025-08-04 09:06
【總結(jié)】銅鼓中心校:王敏對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象這些圖形有什么共同特征呢?這些圖形對(duì)折后,兩邊能夠完全重合在一起。有的是左右對(duì)稱(chēng),有的是上下對(duì)稱(chēng),我們都把它們稱(chēng)作對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象有什么特點(diǎn)呢?對(duì)折后,兩邊完全重合在一起。練習(xí):正方形長(zhǎng)方形猜一
2024-11-23 12:56
【總結(jié)】論山寨文化現(xiàn)象——對(duì)當(dāng)代文化生產(chǎn)機(jī)制的反思 作者簡(jiǎn)介:李靈靈,1983年2月,女,湖南澧縣人,中山大學(xué)中文系文藝學(xué)博士,研究興趣為媒體與文化研究?! 緝?nèi)容提要】"山寨"這個(gè)詞的粘附力和山寨所代表的民間文化現(xiàn)象的出現(xiàn),恰恰是民間創(chuàng)造力受壓抑的表征;山寨文化借助新媒體的力量,以?shī)蕵?lè)和顛覆的形式掀起了一場(chǎng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)文化的挑戰(zhàn),這意味著"文化場(chǎng)域&quo
2025-08-05 05:58
【總結(jié)】《珍惜勞動(dòng)成果》山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元:方便面的來(lái)歷 第三課 珍惜勞動(dòng)成果活動(dòng)主題二:浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查 課時(shí):一課時(shí)課???題浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查年級(jí)五年級(jí)?教材版本山東人民版?課程內(nèi)容我們的社區(qū)生活3:關(guān)心了解周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者,感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便
2025-07-24 05:13