【導讀】你認。識這七。種最常。見的顏。色么？你覺得。那種顏。色畫五。彩的煙?；ㄗ詈?。適？
【總結(jié)】7《五彩路》一、教學目標：1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。2、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學習應用適當?shù)墓ぞ摺⑦\用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。二、教學重點：引導學生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完
2024-11-19 05:24
【總結(jié)】電腦美術(shù)——模板幫我們作畫人教新課標二年級美術(shù)上冊認識模板作品欣賞注意事項說說感受主頁線描模板動物模板建筑模板鳥類模板人物模板幾何形模板海洋生物模板交通
2024-11-29 06:58
【總結(jié)】小學美術(shù)一年級上冊第三課???
2024-12-11 04:32
【總結(jié)】這個姐姐在做什么？我們也來吹泡泡~剛才我們吹的泡泡，有什么特點呢？一起去看一看！怎么制作肥皂泡？水、肥皂、空氣肥皂泡為什么會破？肥皂泡有幾種顏色？我們可以怎么畫？畫一畫~
2024-11-17 00:10
【總結(jié)】己帶自吧嗎您會景那美深學己帶自吧嗎您會景那美深學中心內(nèi)容文字文字文字文字①小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧?！边^了幾天，小鴨學會了游泳。②小鷹說：“媽媽，我想
2024-11-29 23:10
【總結(jié)】身穿紫衣裳，肉兒白又細，煮過后，衣兒肉兒都變色。（茄子）猜一猜誰最棒：紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（辣椒）圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。（西紅柿）句式訓練?1、我看見菜市場里有
【總結(jié)】快樂識字口耳目口目kǒuěrmù耳羊鳥兔yángniǎotù日月火rìyuèhuǒ木禾竹mùhézhú①“日”加一筆是()“日
2024-11-14 23:07
【總結(jié)】的小屋
2024-11-29 02:05
【總結(jié)】五彩路教學設計教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。教材的設計要求是：通過學習，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)和體會生活中的美，能根據(jù)回憶與觀察，加以想象，大膽的運用不同色彩與形狀的紙材表現(xiàn)自己的感想，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。根據(jù)教材要求，我又擴展了學生使用材料的范圍，除了彩紙表現(xiàn)道路，我發(fā)現(xiàn)用彩泥、彩筆等材料綜合運用更靈活，也更激發(fā)學生興趣，表現(xiàn)道路。
2024-11-19 09:11
【總結(jié)】認識我嗎？……圖片資料畫畫方形目錄方形給我們什么樣的感覺?我也來畫個方形物目錄目錄我們可以把生活中的各種用具設計成方形的。結(jié)束
2024-12-04 17:43
【總結(jié)】人教版小學語文一年級?《小小的船》課件彎彎的月兒小小的船小小的船兩頭尖我在小小的船里坐只看見閃閃的星星藍藍的天兩尖里坐坐坐星星星星星船閃藍
2024-11-29 23:11
【總結(jié)】第七課五彩路課時：1教學目標：通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學重點與難點：教師如何引導學生將細致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。教具準備：廢舊掛歷紙、舊報紙
2024-11-29 03:30
【總結(jié)】猜一猜：身穿白衣袍，頭戴小紅帽，墻上撞一撞冒火燒掉頭。畫畫火柴人瞧一瞧：小小火柴人，他們在干嘛！小組合作：對照書上的滑雪圖與游泳圖，同學們分別給它們編個小故事，然后再小組里講一講吧！想一想：小小火柴人，它們聚在一起還可以干什么？（合作交流）
2024-12-04 17:24
【總結(jié)】1．ɑoe漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。讀兒歌：說一說ɑ圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。看看圖，再看看“ɑ”你發(fā)現(xiàn)了什么？o太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。e清清池
2024-11-29 23:15
【總結(jié)】小學語文一年級上冊漢語拼音zcs《zcs》是人教版語文一年級上冊第二單元第七課“學拼音”中的第二部分。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是zcs三個聲母，每個聲母都配有指式
2024-11-29 23:12
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