【導(dǎo)讀】層層高米,其他層層高也為米,建筑物總高度為米。作用下大小,進(jìn)而求出在水平荷載作用下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力。不利的一組或幾組內(nèi)力組合。選取最安全的結(jié)果計算配筋并繪圖。環(huán)節(jié),是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。處理問題的能力。本組畢業(yè)設(shè)計題目為《某中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計》。規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等相關(guān)規(guī)范。所見所聞的積累,進(jìn)行建筑,、結(jié)構(gòu)設(shè)計并繪制施工圖紙。特別是在設(shè)計期間,在畢業(yè)設(shè)計后期,主要進(jìn)行設(shè)計手稿的電腦輸入,使我。圓滿的完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù),在此表示衷心的感謝。了AutoCAD、天正等繪圖軟件,從而從不同方面達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計的目的與要求。己的知識結(jié)構(gòu)還不夠全面,在設(shè)計計算過程中難免有不妥和疏忽之處。平方米,18間普通教室,每間建筑面積為平方米;3間實(shí)驗(yàn)室,框架結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是承。重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工,建筑的內(nèi)外墻處理十分靈活,應(yīng)用范圍很廣。本建筑方案力求創(chuàng)新,在