【導(dǎo)讀】果可以用分?jǐn)?shù)表示。每人每次分得塊。單位“1”是“3塊”,把“3塊”看成一個整體,一起(同時)分。一塊一塊地分,一共有12個塊。12個塊平均分成4份,每份3個塊,除法有什么關(guān)系?把3塊餅平均分給5個小朋友,在()里填上分?jǐn)?shù)。成3份,每份有2個米,糖果的,是千克。()()()()5152. 天睡眠時間占全天的。(2)冬冬看一本85頁的故事書,一個長方形,長10厘米,
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一塊餅1212平均分2份一個餅1212平均分2份121243414341??()()1545一條線段平均分5份614個蘋果1個整體平均
2024-11-11 04:47
【總結(jié)】。12÷3=10÷5=8÷2=,說說怎樣想的?根據(jù)什么知識?120÷30=4(120×3)÷(30×3)=4(120÷10)÷(30÷10)=復(fù)習(xí)4
2024-11-29 00:58
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊(青島版)一、巧設(shè)懸念,提出疑問二、創(chuàng)設(shè)情境,提供素材三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉例驗證四、統(tǒng)一思想,總結(jié)性質(zhì)五、鞏固性質(zhì),整理升華六、全課總結(jié),提出設(shè)想分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天,猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃,它先
2024-11-27 22:54
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作直接寫得數(shù)。====直接寫得數(shù)。====直接寫得數(shù)。====31116124120直接寫得數(shù)。====30532832103109?=?量杯里
2024-11-29 00:28
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊??659??454??2134??383口算⑴每人吃2個,可以分給幾人?幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。4÷1=4(人)每人吃1個呢?4÷2=2(人)幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。
2024-11-29 13:00
【總結(jié)】。,并能用分?jǐn)?shù)表示兩個自然數(shù)的商。一、復(fù)習(xí):1.的意義是:是由()個組成。4343????(把單位“1”平均分成4份,表示這樣3份的數(shù)。)314:①把6升洗發(fā)水平均分
2024-11-29 22:37
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?。?,能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。我已經(jīng)看了這本書的35我已經(jīng)看了這本書的49誰看的頁數(shù)多?小芳小明比較小芳和小明誰看的頁數(shù)多,就是比較和的大小。
2024-11-12 00:48
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo):通過觀察、思考總結(jié)出分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的規(guī)律。:能正確熟練地判別一個分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)。、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)大家合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)、探索新知的能力。有兩位同學(xué)進(jìn)行登山比賽,從山下到山頂,甲用了時,乙用了,哪位同學(xué)登得快?3434
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果;能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。、比較、分析、推理等思維能力,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。1、能找出下面每句話中的單位“1”嗎?試一試:(1)小青課外書的數(shù)量
2024-11-11 06:25
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1、使大家結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果;能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。2、使大家在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣??诖?、1分米是1米
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)?,能正確判斷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),加深對分?jǐn)?shù)的理解。?,培養(yǎng)大家的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。想一想:每個圓平均分成了幾份?每份是幾分之幾?涂色部分應(yīng)該表示這樣的幾份?把一個圓看作單位“1”,分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。想一想:如果要表示5個,該怎樣涂色呢?41
2024-11-29 01:04
【總結(jié)】CompanyLOGO在生活情境中感知分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的說課人教版教學(xué)背景分析教學(xué)過程教學(xué)效果評價設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和重難點
2025-07-26 20:28
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容:教科書第44-45頁的例6、“試一試”和“練一練”,練習(xí)八的第1-5題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果;能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。2.使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察
2024-11-22 02:45
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識公頃填一填:我們學(xué)過的面積單位有哪些?它們之間的進(jìn)率是多少?平方厘米、平方分米、平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米你能用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小嗎?北京中華世紀(jì)壇占地面積大約是45000平方米世界文化遺產(chǎn)——南京明孝陵占
2024-11-27 23:00
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊本課小結(jié):引導(dǎo)大家在觀察比較中,體會整體運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。:讓大家利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識。、態(tài)度與價值觀:讓大家體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,在解答問題的過程中使分析問題、解決問題的能力得到進(jìn)一步提升。口算:25×12
2024-11-29 22:25