20xx秋川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的融合同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-29 00:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的是我國(guó)兩晉南北朝時(shí)期何處經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的情況?以下史實(shí)符合這一主題的有（）。④唐風(fēng)洋溢奈良城。臣以漢衣，對(duì)30歲以下仍操胡語(yǔ)者“降黜官職”。這段材料反映了孝文帝改革的內(nèi)容有①采。最早出使西域、加強(qiáng)西域與內(nèi)地聯(lián)系的歷史人物是________。而結(jié)果則后來(lái)居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服，學(xué)習(xí)漢。逐漸融入漢族人民的生活之中。據(jù)材料二，指出商鞅變法的目的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這場(chǎng)變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生的影響。494年，孝文帝不顧守舊勢(shì)力的反對(duì)，將。子也派代表參加，確立了霸主地位，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主。封建國(guó)家，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝的改革加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族的大。融合，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造條件。
【正文】 確立了霸主地位，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主。 （ 2）本題考查商鞅變法的目的和對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生的影響?？疾閷W(xué)生解讀材料信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，富國(guó)強(qiáng)兵；根據(jù)材料 “結(jié)果則后來(lái)居上，新制度之創(chuàng)建 ”可知，商鞅變法使秦國(guó)從奴隸制國(guó)家逐漸變?yōu)榱朔饨ㄖ茋?guó)家。商鞅變法使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富 強(qiáng)的封建國(guó)家，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 （ 3）本題考查北魏孝文帝改革的史實(shí)和三次改革成功的主要原因?？疾閷W(xué)生解讀材料信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。根據(jù)材料 “孝文帝要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，采用漢姓，提倡與漢人通婚 ”可知，這是北魏的孝文帝實(shí)行的漢化政策，北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融合。北魏孝文帝的改革加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族的大融合，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造條件。 （ 4）本題考查的是三次改革成功的主要原因。本題對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。依據(jù)材料可知，縱觀(guān)三次改革的始末，三次改革之所以能夠 成功，最主要的原因就是都順應(yīng)了時(shí)代潮流，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1