【導讀】上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?得到的數叫做這組數的平均數。這籃雞蛋平均一個有多重?將一組資料中數值的總和除以這組數值的個數,第三組、、、、1.2……練習冊P13.B級題1,2。一題平均數應用題。★平均數一定在最大數與最小數之間.三1班36、32、45、49、25……三2班28、36、19、52、28……三3班48、35、27、62、39……比較一組或幾組數據的變化或優(yōu)劣。
【總結】滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習時間的計算,同學們要掌握相鄰時間單位之間的換算法則,能夠結合日常生活實際計算有關時間的問題。填空:()個小格,每兩個數間是()個小格。()。分針從一個數走到下一個數是()。秒針走一圈是()分。=()分1分=(
2024-11-14 23:38
【總結】冀教版六年級數學下冊,建構平均數的概念。,鼓勵解決問題策略的多樣化。、深刻的統(tǒng)計與概率的背景,能針對數據分析結果作出簡單推斷和預測。泛應用,逐步具有自主探索與合作交流的意識與能力。姓名投中數小麗9小華8小雨4姓名投中數小明4小亮5
2024-11-29 21:34
【總結】平均數的應用求若干個數的平均數,就是將各數的總和除這些數個數的商,其公式為:平均數=若干個數的總和÷數的個數若干個數的總和=平均數×數的個數解決平均數問題的關鍵是要注意弄清楚“總和”所對應的“個數”。例如,一輛客車前3小時每小時行35千米,后兩小時共行80千米,問這輛客車全程平均每小時行
2024-11-18 23:54
【總結】(1)我們過去已經學過平均數。你能舉例說明如何計算一組數據的平均數嗎?(2)如果已知一組數據為x1,x2,…,xn,這組數據的平均數應該怎樣計算?數據2、3、4、1、2的平均數______,這個平均數叫做_________.復習導入日常生活中,我們常用
2024-12-28 17:00
【總結】自然數教學目標?。?趣,從而產生學習數學的濃厚興趣。,你們能說一說自己所了解的自然數嗎??數物體的時候,用來表示物體個數的0,1,2,3?叫做自然數。?后來,人們又把表示“沒有”的“0”也歸為自然數。?一切自然數都可以用“n”表示。?0和自然數都是整數。但不能說整
2024-11-17 00:24
【總結】在田徑二百米跑比賽中,每位運動員的起跑位置相同嗎?每位運動員彎路的展直長度相同嗎?1、確定圓的位置與大小的兩個要素是什么?2、圓的半徑與直徑存在著什么關系?3、請說一說圓的周長公式圓心與直徑(或半徑)同圓的直徑是半徑的2倍C=πd或C=2πr復習回顧1、什么叫弧(長)2、什么叫圓心角3、
2024-11-28 23:58
【總結】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?小紅小軍小麗1210913小明小紅小軍小麗1210913小明相當于把總數平均分成了4份(12+10+9
2024-11-29 12:59
【總結】7C中小學課件西師大版四年級數學下冊平均數7C中小學課件1.經歷求平均數的探索過程,理解平均數的意義。2.掌握求平均數的方法,并能解決生活中的簡單實際問題。7C中小學課件1號2號3號4號合計A組155個150個145個……450個B組141個139個1
2024-12-11 04:10
【總結】平均數教學目的:,理解平均數的意義,學會求簡單的平均數。、解決問題的能力和習慣,讓學生體驗數學與生活的密切聯系。教學重點:理解平均數的意義和求平均數的方法。教學難點:理解平均數的意義。教學準備:把學生分成人數不等的六個組(每4人一組的3個,每5人一組的3個),組內編號教學過程:一、創(chuàng)設情境,激
2024-12-08 22:12
【總結】教學準備1.教學目標1、了解平均數的概念:將一組數值的總和除以這組數值的個數,所得到的數叫做這組數值的平均數。2、知道平均數的取值范圍在該組數據的最小值和最大值之間。3、經歷觀察思考的過程,感受平均數的統(tǒng)計意義。2.教學重點/難點能熟練找出樣本資料的總數和個數,并能夠理解平均數=總和÷個數.
【總結】1、初步建立代數思想,知道符號能表示數。2、復習求等式或算式中未知的數的方法,為下階段解方程作準備。3、加強學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成檢驗的好習慣。同學們,經過兩個月的休息調整,你們現在的狀態(tài)怎么樣了呢?相信你們已經作好了充分的準備來迎接小學階段的最后一個學年。讓我們一起加油吧!
【總結】姚明怒扣姚明怒吼小巨人旱地拔蔥莫科搶籃板奮力拼搏一夫當關內線的競爭姚明以一敵三尋找空當傳球朱芳雨在比賽中爭搶雙方爭球鐵爪鷹勾
2024-12-08 12:19
【總結】生活中的平均數(實踐活動課)評委單位1號2號3號4號5號6號7號8號名次
2024-11-28 23:32
【總結】平均數的認識滬教版五年級數學上冊課件不會游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長是多少米?平均數(8346+7
2024-12-13 19:38
【總結】1.能應用“總數÷總份數=平均數”這一數量關系正確解答生活中的數學問題,能自覺地根據給定的數據優(yōu)化算法。2.結合具體情境,進一步應用“總數÷總份數=平均數”這一數量關系計算加權平均數的應用題復習1、這一周小丁丁平均每天學習多少時間?口答算式:星期一二三四五六日時間(
2024-12-13 12:01