【正文】 格、對學校領導講話進行自由主義的評論，這都是違背心存敬畏、手握戒尺的要求所致。在落實三實方面的差距，首先是制訂工作計劃因循既往工作套路、不計長遠，執(zhí)行學校工作部署惰于結合部門實際、缺乏創(chuàng)造性，這是謀事不實。其次是執(zhí)行各項工作制度不力，工作中不敢擔當責任、滿足于不出事，推進工作的進取盡頭不強、創(chuàng)新精神不足、上進心懈怠等，這是創(chuàng)業(yè)不實。再次是對班子和部門在作風建設方面存在的問題采勸老好人的態(tài)度，心里清楚而嘴上不說、不敢主持公道，難以做到對組織、對同志忠誠老實，這是做人不實。 四、今后的努力方向和改進措施 ，增強自身政治定力。 在繼續(xù)保持善于學習掌握黨的創(chuàng)新理論成果及其研究動態(tài)的做法基礎上，要針對自己理想信念不夠堅定的問題，著重解決自己的世界觀問題。在系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系的過程中，要著重學習習系列重要講話精神，準確把握黨的新思想、新觀點、新論斷，進一步提高自己的政策理論水平，進一步增強自己在思想上政治上行動上同黨中央保持一致、同包括學校黨委在內的各級黨委保持一致的自覺性，進一步確保自己在遵守黨的政治紀律方面點名合格。 ，提升自身服務意識和能力。 首先是在關心教師方面，力求兩個做到： 一是力求對教師在工作生活中的問題和困難做到及時掌握、及時過問、及時解決。 二是力求對教師普遍關注和反映強烈的實際問題做到盡早應對、盡早研究、盡早解決。 其次是在聯(lián)系教師方面，重點做好兩個工作： 一是做好同教師的感情聯(lián)絡，善于同教師接觸結交，善于同教師溝通交流，善于同教師跌打滾爬。 二是做好對教研室情況的調查研究，既要注意傾聽教研室主任的意見，也要注意傾聽各學科帶頭人的意見，還要注意傾聽青年教師的意見，更要注意傾聽其他教師的意見，總之要傾聽所有教師的所有意見，對待教師的意見要真聽、細聽、廣聽。 再次是在服務教師方面，重點做好四件事情： 一是要注意用管理高校知識分子的辦法、而不是管理企業(yè)員工的辦法開展管理工作。 二是要對教師反映的問題作出適當的處理。 三是要就理論學習規(guī)劃和開展、提高學術研究水平和研究能力、評優(yōu)工作辦法等方面的工作，廣泛征求教師的意見和建議。 四是要在部門作風建設上敢于和善于有作為，敢于和善于同不良風氣和現象作斗爭，改進和改善教師的工作環(huán)境。 ，在重實際、干實事、求實效上有作為。 （1）堅決摒棄好人主義庸俗哲學，正確地開展批評和自我批評。對我來說，開展自我批評還不太困難，部門教師在這方面對我也比較認可。困難的是開展批評。阻礙我解放批評精神的唯一因素是好人主義庸俗哲學。奉行好人主義庸俗哲學就是問題面前不說話、同事面前說好話、原則面前好說話，既誤黨害國、又誤政害民、更誤人害己，必須堅決摒棄。正確地開展批評和自我批評，一是要在班子中完整準確地理解民主集中制，既要堅持充分民主，又要堅持正確集中，也要堅持在黨的紀律面前人人平等的前提下互相監(jiān)督、善于開展批評與自我批評，堅持真理、修正錯誤。二是要在部門內敢于批評，樹立正氣，抵制歪風。 （2）開展理論學習，大興學習研究之風。首先是做好部門理論學習的規(guī)劃，對下學期理論學習如何同教學研究活動相結合、同國家政治生活的重大紀念活動相結合作出安排。其次是把組織教師開展理論學習活動經常化、制度化。 （3）強化制度執(zhí)行力度。在部門內全面檢查與科研管理工作、資料室建設工作、網絡管理工作相關的規(guī)章制度，該廢即廢、該調即調，在制度真空該立即立。制度一經確立，堅決做到在制度面前人人平等，用制度管人、管事、管物。 （4）加強對部門教師學術研究活動的管理。最主要是做好兩個工作、一個探索。做好兩個工作，一是做好對教師開展學術研究活動的宏觀指導工作，引導教師按照自己的專業(yè)研究方向和個性化研究稟賦開展研究，引導教師及時掌握所研究所關注領域的學術前沿動態(tài)。二是做好對在研課題的督促、檢查和指導工作。一個探索，就是開展對學術評價的探索活動。 （5）支持科研管理干事、資料管理員開展工作。主要是幫助他們處理好兼職管理工作和專職教學工作的關系，為他們的工作和發(fā)展提供必要的物質的、制度的支持。 （6）正確認識和學會處理為群眾服務與對上級負責的關系，努力增強立足實際創(chuàng)造性開展工作的本領。從本質上說，服務好群眾就是對上級的高度負責，執(zhí)行好上級決策部署也是更好地實現對群眾的服務。但是，當執(zhí)行上級基于全局考量和長遠謀略的決策部署同處理群眾眼前利益相矛盾時，我們的認識水平和工作能力就要面臨考驗。在這種情況下，如果我們對上級決策部署不根據實際情況進行討論和審察，一味盲目執(zhí)行，就不能防止出現毛主席所鄙夷的單純建立在lsquo。上級rsquo。觀念上的形式主義。毛主席說：為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪。盲目地表面上完全無異議地執(zhí)行上級的指示，這不是真正在執(zhí)行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法。而反過來說，如果我們不具備大局觀念和全局意識、不學會正確處理保證上級政令暢通與立足實際創(chuàng)造性開展工作的關系，就不能防止出現習所痛斥的地方和部門保護主義、本位主義，就有可能上有政策、下有對策，在執(zhí)行上級決策部署上打折扣、做選擇、搞變通，這是黨的政治紀律所不允許的。正確處理為群眾服務與對上級負責的關系，既需要具有結合實際創(chuàng)造性地落實上級決策部署的本領，又需要善于凝聚群眾共同蓄養(yǎng)戰(zhàn)略思維素養(yǎng)，具有引領群眾在貫徹上級決策部署意圖的過程中追求實現長遠利益的本事。反思自己在四風方面的一些問題，諸如對教師反映的問題拖沓遲滯甚至消極應付、工作創(chuàng)新精神不足和好人主義等，除世界觀方面的因素外，在很大程度上是自己對處理為群眾服務與對上級負責的關系缺乏認識、缺乏本領所致，是自己在立足實際創(chuàng)造性開展工作方面本領不強所致。解決這個問題，是我今后增長領導能力、增進領導藝術、增強領導水平的鎖鑰。 第24頁 共24