【余永娟】個人工作計劃-資料下載頁
2024-09-28 15:23本頁面
【正文】 家校聯(lián)系卡不是常規(guī)性的。每當孩子在學校受到了表揚，取得了成績，我會發(fā)給他一張紅色的激勵卡，當孩子在學校有不良行為，我會發(fā)給他一張綠色的提醒卡。家校聯(lián)系卡是需要孩子帶回家給家長簽字的。我發(fā)現(xiàn)，激勵卡能放大表揚對孩子的鼓勵力度，而提醒卡便于家長和老師雙管齊下，幫助孩子糾正行為。 家校聯(lián)系增強了，孩子的家庭教育有了一定的保證，兩條腿走路的教育是全面的，對于學校教育是一個強有力的支持。 在采取了一系列具有針對性的措施以后，我欣喜的看到了效果。各個任課老師都對我反映說，班上學生學習主動性強，自覺性好，班風正，學風濃。這種良好的班風和學風很快也反映在了成績上。 在八年級上學期期中考試中，進入年級前50名的學生增加到13名；八年級上期末增加到15名，八年級下期中和八下期末都穩(wěn)定在14名，每次都超過平均數(shù)的一倍還多。更讓人欣喜的是高分數(shù)段的成績有了突破——八年級下期期末考試中400600分數(shù)段的24人，排全年級第一；而在八年級下期期中考試中更是實現(xiàn)了年級第一零的突破。就學科來看，我班不管是中考科目還是非中考科目，不管是平均分還是優(yōu)秀率，也經(jīng)常拿年級第一。 面對成績，我沒有驕傲，有的只是是更深刻的反思，在兩年多的班主任工作中，的確是有得，也有失。從學生的成績反饋來看，班級還存在一些問題： 成績上：高分段人數(shù)雖然比起入班時有了提升，但還是不太理想，雖然在期中考試中出現(xiàn)了一次年級第一，但沒有保持，在期末考試中又回到了年級第八。這直接影響到中招能考上的高中的層次。所以在這方面我的目標是：繼續(xù)保持全班同學積極進取的學習勁頭，保證平均分的領先；促進中上游的學生力爭上游；在進入年級前50名的人數(shù)保持穩(wěn)定的基礎上提高進入年級前十名的人數(shù)及分數(shù)。 進入九年級之后，班里又出現(xiàn)了新的問題是。中游及偏下的學生學習積極性下降，自信心不足。這就要求我更進一步的調(diào)動這一部分同學的積極性，幫助他們樹立切實可行的目標，讓他們在學習中看到成績，獲得自信。 兩年多的帶班經(jīng)歷讓我認識到了班主任工作的繁忙與瑣碎，更讓我收獲了珍貴的學生的愛，個人的成長與成熟。我喜歡這個崗位，我愿意當好這個世界上最小的主任，悉心品味其中的苦于樂。 第10頁 共10
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