20xx人教版高中語(yǔ)文必修三13老人與海同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-11-19 19:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】B．綻．開(kāi)舵．手咀嚼．攥．住。C．嗜．殺蹂躪．撬．開(kāi)拽．拉。①鯊魚(yú)飛快地船后邊。鯊魚(yú)的頭水面，脊背也正在出來(lái)，老頭兒用魚(yú)叉。攮到鯊魚(yú)頭上的時(shí)候，他聽(tīng)得出那條大魚(yú)身上皮開(kāi)肉綻的聲音。鯊魚(yú)慢慢吞吞地把一塊魚(yú)肉。撕掉，然后從死魚(yú)身上下去了。A．“它咬去了大約四十磅?！钡聂~(yú)又淌了血，恐怕還有別的鯊魚(yú)會(huì)竄來(lái)呢。什么也別去想它，只等著以后的鯊魚(yú)來(lái)到吧。C．“Dentuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。得疼痛，他知道他并沒(méi)有死。A．老頭兒看見(jiàn)它來(lái)到，知道這是一條毫無(wú)畏懼而且為所欲為．．．．的鯊魚(yú)。小腿就麻木了，痛得忍無(wú)可忍．．．．。D．他不忍朝死魚(yú)多看一眼，因?yàn)樗呀?jīng)給咬得殘缺不全了。B．《老人與?！愤@部作品，除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個(gè)啟示：善待海洋，此外我還覺(jué)得這樣做是一樁罪過(guò)。羅蘭先生，偉大的人類愛(ài)的使徒，你請(qǐng)安息吧。上升的要不斷地自求上升，下降
【正文】 “看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái) ”這句話。 答： “浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點(diǎn) ? 答： ，正確的兩 項(xiàng)是（ ） （ ） ，譜寫(xiě)了巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲，“我”從第一次見(jiàn)到它開(kāi)始，就一直感到自己的渺小與卑微。 “朝菌”、“蟪蛄”生命的話，目的是以人的淺薄自大來(lái)襯托小花小草的偉大。 C.“它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也只它們的精神。 ，然后用生活中的三個(gè)場(chǎng)景，從三個(gè)角度說(shuō)明生命的力量，最后收束全文，含意深遠(yuǎn)。 ，我們應(yīng)像天地公平地對(duì)待萬(wàn)物一樣 ，善待那些弱小大生命。 【參考答案】 積累應(yīng)用 1. B（ B項(xiàng)“咀嚼（ ji225。o）”應(yīng)是“ ju227?！保? 2． C（ A項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”， B項(xiàng)“及”應(yīng)為“極”， D項(xiàng)“事”應(yīng)為“是” ） 3． A（ 要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)仔細(xì)揣摩。 ） 4． B（ 第二個(gè)“他想”后面要用句號(hào) ） 5． A（ 忍無(wú)可忍：忍受到再也無(wú)法忍受下去。并駕齊驅(qū)：齊頭并進(jìn)。比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。感同身受：感到像親身承受一樣 ） 6． C(不能說(shuō)是失敗 ) 閱讀 鑒賞 （一）課內(nèi)閱讀 7． ①人生的價(jià)值就在于不斷地克服各種困難，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。② 奮斗有時(shí)會(huì)失敗，甚至犧牲生命，但是一往無(wú)前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的。（這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帲? 8． 老狄馬吉奧也是漁民的兒子，當(dāng)時(shí)的棒球好手。他腳上雖然長(zhǎng)著骨刺，但打起球來(lái)依然生龍活虎，他是一個(gè)“硬漢子”，老漁夫桑地亞哥很崇拜他。老漁夫想起他，是對(duì)自己的鼓舞和鞭策。 （解答本題首先要了解 老狄馬吉奧其人，其次，要知道襯托作用 ） 9． 在老漁夫看來(lái)，大鯖鯊 跟 自己一樣靠著吃活魚(yú)過(guò)日子。它不是一個(gè)吃腐爛東西的動(dòng)物，也不像有些鯊魚(yú)似的，只知道游來(lái)游去滿足食欲。他是美麗的，崇高的，什么也不害 怕，也是一條硬漢子。把強(qiáng)大的對(duì)手打敗，是很幸福的，也是可惜的。 (大鯖鯊“又粗大又尖長(zhǎng)的藍(lán)色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、吞噬一切的兩頰”是一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，它與其他的鯊魚(yú)不一樣。弄死它是出于無(wú)奈 ) 10． 昏暗、孤寂、蒼涼、陰險(xiǎn)，遠(yuǎn)離人煙， 深不可測(cè) 。暗示桑地亞哥 孤立無(wú)助的悲涼 和所處環(huán)境的艱險(xiǎn)。 (在仔細(xì)體會(huì)景物描寫(xiě)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要更深層次地把握環(huán)境與人物的關(guān)系） （二） 課外閱讀 11． 熱情歌頌了羅曼 ?羅蘭的偉大功績(jī)，表達(dá)了繼承羅曼 ?羅蘭反法西斯的民主精神與把民主革命進(jìn)行到底的愿望 。 12． 用含蓄的語(yǔ)言高度贊揚(yáng)了羅曼 ?羅蘭對(duì)人類民主革命斗爭(zhēng)的 至深影響和 偉大貢獻(xiàn) 。 13． 體現(xiàn)了羅曼 ?羅蘭反法西斯的民主精神 。 14． “ 要像你一樣，始終走著民主的大道，把自己的根須深深插進(jìn)黑土里面去，從人民大眾吸收充分的營(yíng)養(yǎng)，再?gòu)暮谕晾锩嫔L(zhǎng)出來(lái)。 ” 比喻繼承羅曼 ?羅蘭的精神，并把民主革命進(jìn)行到底的強(qiáng)烈愿望 。 表達(dá)交流 15．略。 走近 高考 /纖弱 稚嫩 /頑強(qiáng) 不怕 困難 /充滿活力 ，寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。 用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言 ，寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。 ：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。 寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息。 相同點(diǎn)：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。 E
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