【導(dǎo)讀】指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容?；刂g車又稱慢速絞車,它是能拆除和回收回采工作面頂柱的-種機(jī)械。大和牽引速度慢是回柱絞車的主要性能要求。隨著機(jī)械化采煤程度的提高，它越來(lái)。越多地被廣泛用于機(jī)械化采煤工作面，作為安裝、回收牽引各種設(shè)備稱備件之用。回柱絞車除用來(lái)回柱放頂工作外，也可用來(lái)拖運(yùn)和調(diào)運(yùn)車輛。簡(jiǎn)單、平滑、美觀、大方方向發(fā)展。3)運(yùn)動(dòng)要求:絞車?yán)K筒轉(zhuǎn)速誤差不超過(guò)8%;4)工作能力:儲(chǔ)備余量10%;合回柱絞車傳動(dòng)比大的要求,所以經(jīng)過(guò)比較,最終我選擇此種傳動(dòng)方案.初步擬定出二級(jí)傳動(dòng)的傳動(dòng)方案。-齒輪二級(jí)減速器.回柱絞車主要用于井下回收支柱用,為防止瓦斯、粉塵等有害氣體引起爆炸,電機(jī).結(jié)構(gòu)為封閉臥式結(jié)構(gòu).＝，彈性聯(lián)軸器??

　　

【正文】 首先根據(jù)軸的結(jié)構(gòu)圖作出軸的的計(jì)算簡(jiǎn)圖 .在確定軸承的支點(diǎn)位置時(shí) ,從手冊(cè) 中查取 a 值 .因此作為簡(jiǎn)支梁的軸的跨距為 . 經(jīng)分析 ,當(dāng)鋼絲繩位于靠近左邊支輪時(shí) ,軸承、軸的受力最大 ,將各力已知卷筒 軸心上 ,其受力情況如下所示 : 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 34 （kg m）X（kg m）(kg)ToZYR BxR AxA R AyⅠBCF tR ByR AyF tR By 現(xiàn) 將計(jì)算出的卷筒軸 上的計(jì)算結(jié)果列于下 : 鋼繩牽引力 : 45G kN? 垂直面支反力 : N? N? 總彎距 : 1 10216523. 45M N m m?? 2 10216514. 55M N m m?? 扭距 : 2 7114750T N mm?? 1)判斷危險(xiǎn)截面 從應(yīng)力集中對(duì)軸的疲勞強(qiáng)度的影響來(lái)看 ,截面 D 處的應(yīng)力集中最嚴(yán)重 。從受載 的情況來(lái)看 ,截面 D 處的應(yīng)力最大 ,所以該軸需校核 D 處兩邊 . 2)截面 D 左側(cè) 抗彎截面系數(shù) 3 3 30 . 1 0 . 1 1 2 2 1 8 1 5 8 4 . 8W d m m? ? ? ? ? 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 35 抗扭截面系數(shù) 3 3 30 . 2 0 . 2 1 2 2 3 6 3 1 6 9 . 6TW d m m? ? ? ? ? 截面 D 左側(cè)的彎距為 5651495. 4M N mm? 扭距為 2 7114750T N mm? 截面上的彎曲應(yīng)力 3 1 .1 2b M MPaW? ?? 截面上的扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力 T TT M PaW? ?? 軸的材料為 45 鋼 ,調(diào)制處理。由表 151 查得 640MPaB? ? ， 2751 MPa? ?? ， 1551 MPa? ?? 。 截面上由于軸肩形成的理論應(yīng)力系數(shù) ?? 及 ?? 按表 32 查取。因 d?， ? ，經(jīng)插值后可查得 ??? ， ??? 又由圖 31 可得住的材料的敏性系數(shù)為 ?? ， ? ? 故有效應(yīng)力集中系數(shù)為 1 ( 1 ) 1 0 .8 2 ( 1 .5 5 1 ) 1 .4 5 1kq ?? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 1 ( 1 ) 1 0 .8 5 ( 1 .2 8 1 ) 1 .2 3 8kq ?? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 由圖 32 得尺寸系數(shù) ??? ；由圖 33 的扭轉(zhuǎn)尺寸系數(shù) ??? 軸按磨削加工，由圖 34 得表面質(zhì)量系數(shù)為 ?????? 軸未經(jīng)表面強(qiáng)化處理，即 1q?? ，綜合系數(shù)值為 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 36 1 1 2 .2 5 31 1 1 .6 0kKkK????????????? ? ? ?? ? ? ? 又由 31 及 32 得碳 鋼的特性系數(shù) ?? ??，取 ??? ?? ??，取 ??? 于是，計(jì)算安全系數(shù)值，則得 1 K mb??? ? ??????? 1 9 .5 9S K m?? ? ? ?? ? ????? 5 . 1 4 1 . 422SSSScaSS????? ? ? ?? 故可知 其安全。 3） 截面右側(cè) 抗彎截面系數(shù) 3 3 30 . 1 0 . 1 1 1 5 1 5 2 0 8 7 . 5W d m m? ? ? ? ? 抗扭截面系數(shù) 3 3 30 . 2 0 . 2 1 1 5 3 0 4 7 1 7 5TW d m m? ? ? ? ? 截面 D 左側(cè)的彎距為 6448721. 95M N mm? 扭距為 2 7114750T N mm? 截面上的彎曲應(yīng)力 b M MPaW? ?? 截面上的扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力 T TT M PaW? ?? 過(guò)盈配合出的 /k??? 值，由表 38 用插值法求出，并取 ? ? ? ???? ，于是 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 37 得 ??? ?， 0 .8 3 .7 3 6 2 .9 8 9k??? ? ? ? 軸按磨削加工，由圖 34 得表面質(zhì)量系數(shù)為 ?????? 故得綜合系數(shù)為 1 1 3 .8 2 31 1 3 .0 7 6kKkK????????????? ? ? ?? ? ? ? 所以右側(cè)的安全系數(shù)為 1 1 .6 9 7S K mb??? ? ??????? 1 4 .2 4S K m?? ? ? ?? ? ????? 1 . 5 8 1 . 422SSSScaSS????? ? ? ?? 故該軸在截面右側(cè)的強(qiáng)度也是足夠的。 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 38 制動(dòng)器的確定 根據(jù)給出的滾筒直徑以及絞車的實(shí)際情況 ,最后確定選用帶式制動(dòng)器 . 帶式制動(dòng)器是常見的一種制動(dòng)器 ,工作原理為摩擦制動(dòng) . 圖 1 為帶式制動(dòng)器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。制動(dòng)塊與閘帶固聯(lián)并插 入制動(dòng)槽內(nèi)。當(dāng)手柄在操作力 P 的作用下扳過(guò)死點(diǎn) ,閘帶緊箍閘輪并欲與之同轉(zhuǎn)由于制動(dòng)塊與槽的作用 ,可實(shí)現(xiàn)制動(dòng)目的。 帶式制動(dòng)器是靠作用力 Q 收緊制動(dòng)帶而抱住閘輪，即靠帶與輪間產(chǎn)生的摩擦力永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 39 達(dá)到制動(dòng)目的。為了使帶能夠彎曲，帶通常必須做得很薄 ((2～ 4mm)。為了增加摩擦作用，制動(dòng)帶材料一般為鋼帶上覆有一層石棉織物或夾鐵紗帆布，這層覆蓋物也很薄，被粘結(jié)或鉚在鋼帶上，而且必須是連續(xù)和 撓性的。 同其它類型的制動(dòng)器一樣，為了采用較小型號(hào)的制動(dòng)器和減小安裝尺寸，帶式制動(dòng)器 也應(yīng)安裝在主電動(dòng)機(jī)或高速軸上，以減小所需的制動(dòng) 力矩。 . 帶式制動(dòng)閘的閘帶有下列要求： (1) 閘 帶 (剎車帶 )與鋼帶連接應(yīng)使用鋼或鋁質(zhì)鉚釘鉚接，鉚釘埋入閘帶深度不小于閘帶厚度的 30％。間帶和鋼帶鉚接后．應(yīng)緊緊相貼，不得有皺折和拱曲現(xiàn)象；不得有間隙；鋼帶兩頭彎曲鉚接后的鉚釘頭不得高于閘帶厚度； (2) 帶式制動(dòng)閘安裝到絞車上后，閘帶與閘輪的接觸面積不小于閘帶面積的 70％ (3) 閘帶使用后，不得有裂紋，閘帶磨損余厚不小于 3mm； (4) 與閘帶相連接的拉桿螺栓、叉頭、閘把、銷軸等零件不得有損傷或變形，拉桿螺栓應(yīng)用背帽背緊； (5)閘把及杠桿等應(yīng)操作靈活可靠，施閘后，閘帶不應(yīng)有明顯 伸長(zhǎng)。注意緊閘后，間把位置個(gè)應(yīng)低十水平位置，適當(dāng)保持在略有向 L 傾角的位置 . 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 40 ．制動(dòng)器的制動(dòng)力矩 由已知條件知鋼絲繩的牽引力為 45kN，又由前面知道滾筒的平均纏繞半徑，所以可以求出制動(dòng)力矩。即 4 5 3 0 5 . 5 1 3 7 4 7 . 5 NmM G D? ? ? ? ?? 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 41 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái) 重要的一步。從最初的選題，開題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同 學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí) 。 通過(guò)這次實(shí)踐，我了解了 帶式輸 送機(jī) 的用途及工作原理，熟悉了 帶式輸送機(jī) 的設(shè)計(jì)步驟，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。 畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。 但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)材料的不了解，等等。這次實(shí)踐是對(duì)自己大 學(xué) 兩 年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人，為中國(guó)石油工業(yè)添上自己的微薄之力 通過(guò)這次 次畢業(yè)實(shí)習(xí) 和畢業(yè)設(shè)計(jì) ，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。通過(guò)自己的一遍又一遍的查找資料，一遍又一遍的學(xué)習(xí)， 使我受益匪淺。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì) 讓我提高了對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)能力，體會(huì)到我們大學(xué)所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的重要性；學(xué)會(huì)了查閱手冊(cè)及圖表資料的方法，為以后從事實(shí)際生產(chǎn)工作奠定了專業(yè)資料查詢的能力；由于自己的能力有限，所以還 有許多地方做的不是很滿意，望老師批評(píng)指正。 永城職業(yè)學(xué)院 08 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書 42 致 謝 設(shè)計(jì)已接近尾聲了，在近兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，經(jīng)歷了反復(fù)重做、改正的痛苦，也經(jīng)歷了解決問題后的喜悅和振奮；出現(xiàn)了很多問題和挫折，同時(shí)也學(xué)到了很多的東西。通過(guò)設(shè)計(jì)我對(duì)知識(shí)的理解更加深了一步。如果沒有老師們的悉心指導(dǎo)，就不會(huì)順利完成設(shè)計(jì)，所以，在此我要感謝老師們給予的幫助和指導(dǎo)。 本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)能按時(shí)的完成，我由衷的感謝我的指導(dǎo) 張 老師，由于我做的課題回柱絞車的資料很少，而且這種機(jī)械大部分使用在井下，平時(shí)很難見到， 為了豐富我們的實(shí)踐知 識(shí)，加深對(duì) 回柱絞車 的印象。在設(shè)計(jì)以前， 張老師 給我們講解了回柱絞車的工作原理及工作特點(diǎn)，使我們對(duì)其有了一定的認(rèn)識(shí)。 張老師 自己工作雖然很忙，但每次我們遇到困難老師都耐心的幫我們解決，而且還嚴(yán)格要求我們，在老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精的工作作風(fēng)的影響下，我們不但知識(shí)有了很大提高，而且這種治學(xué)的態(tài)度 將對(duì)我以后的工作生活和學(xué)大有裨益。 經(jīng)過(guò)思考和楊老師的細(xì)心指導(dǎo)，才有了今天的這個(gè)設(shè)計(jì)。 在此，我要衷心感謝張老師 ，謝謝他們給過(guò)我許多無(wú)私幫助。沒有老師的耐心細(xì)心的指導(dǎo)和糾正。畢業(yè)設(shè)計(jì)就沒辦法順利的完成，在此，我再次衷心的感謝 老師們對(duì)我的幫助和教導(dǎo)。 祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意！