20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第八單元金屬和金屬材料word單元教案-資料下載頁
2025-11-19 18:12本頁面
【導(dǎo)讀】了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬，重點認識金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性。難點如何合理開發(fā)金屬物質(zhì)的用途。原來裝煤油的鐵桶是用錫焊接的，而錫卻莫名其妙地化為。1867年冬天，俄國彼得堡海軍倉庫的大批錫磚，一夜之間。不翼而飛，留下了泥土一樣的灰色粉末。聽了上面兩個小故事，你能猜出產(chǎn)生事故的原因嗎？硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、熔點等多方面進行比較。學(xué)生分別取出鐵絲、銅絲、鋁絲。用電池、小燈泡測試它們的導(dǎo)電性?；鸺?，并且要求火箭的飛行速度達到每秒8公里以上才行?？斓乃俣认?，火箭外殼與大氣摩擦將會產(chǎn)生上千度的高溫。時，當火箭發(fā)動機工作時，還要噴出幾千度的高溫氣流，這樣一來，事實上，目前已制得的純金屬只有90余種。外殼所用材料的物理指標；②公開辯論所設(shè)計物理指標的可行性。綠豆在鐵鍋中煮熟后為何會變黑？發(fā)生反應(yīng)，有的不能。③產(chǎn)生的氣體能燃燒，經(jīng)檢驗是氫氣。
【正文】 學(xué)與社會和技術(shù)的相互關(guān)系。 出示多媒體課件高爐煉鐵過程中的一氧化碳還原氧化鐵的模擬實驗。討論： ① 實驗前先通入一氧化碳的原因 ； ② 尾氣處理辦法； ③分析工業(yè)煉鐵的原理； ④ 分析原料產(chǎn)物是否為純凈物； ⑤ 得出哪些結(jié)論等。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組討論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、具體的條件。 學(xué)生小組之間、學(xué)生自己進行評價，談?wù)勈斋@和看法，教師總評。 出示課外收集到的礦石樣品 閱讀課本 討論 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 師 生 互 動 導(dǎo)入課題 學(xué)生展示 討論交流 教師引導(dǎo) 動畫展示 討論交流 小結(jié)評價 第二課時 金屬資源的保護 出示鐵鎖、銅壺、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能否使用。 由各小組的同學(xué)將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗用品展示給大家看，交流說明操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論和解釋等。 暢所欲言所觀察的現(xiàn)象、分析得到的結(jié)論以及對發(fā)生的現(xiàn)象的解釋。相互評價各小組的實驗效果、結(jié)論和解釋是否合理。 分析鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭銹蝕的原因，討論防止它們生銹的方法，推廣到學(xué)生身邊的金屬用品如文具盒、自行車、鐵桶等經(jīng)久耐用的技巧。 （ 1）礦物可供開采的年限坐標分析圖；（ 2）金屬回收公司情況介紹；（ 3）廢舊電池的污染；（ 4）保護金屬資源 的方法。 通過課件，激發(fā)學(xué)生閱讀教材的興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，充分利用各種資源獲取信息。 結(jié)合身邊的事例，分析討論如何保護金屬資源，如回收廢金屬，用各種方法防腐蝕，有計劃、合理地開采礦物，尋找金屬的代用品等。并通過課件補充一些保護金屬資源的先進做法和經(jīng)驗。 由學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的感受和收獲。 展示鐵釘 討論 閱讀教材 討論 板 書 設(shè) 計 課題 3 金屬資源的利用和保護 教 學(xué) 反 思 年 月 日
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