20xx春人教版數(shù)學(xué)一下62兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 18:08本頁面
【導(dǎo)讀】教科書一年級下冊第六單元的內(nèi)容。兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)是整。加的問題，也是后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)打好基礎(chǔ)。一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法，并能運(yùn)用知識解決生活中的問題。體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。養(yǎng)學(xué)生的合作精神。法，并且能口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)應(yīng)該是本課教學(xué)的重點(diǎn)。算理，并且達(dá)到能保證運(yùn)算結(jié)果正確且流暢地進(jìn)行計(jì)算的程度。關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，依靠他們的認(rèn)知能力，形成對問題的解釋。增加課堂的趣味性成了教師的難點(diǎn)。而且有可能有部分學(xué)生還需要教師不時(shí)進(jìn)行。主要采用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。知識的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。權(quán)交還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。解決問題：2、小林和小紅一共要寫多少個(gè)字？就是4個(gè)十，4個(gè)十和5個(gè)一合起是45。法的多樣化，也滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位相加的道理。
【正文】 五、 鞏固練習(xí)，智慧闖關(guān) 在本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了 4 組習(xí)題： 讓學(xué)生們自己完成題簽，鞏固算理 推箱子游戲 降落游戲 植樹、種花 設(shè)計(jì)意圖：這些練習(xí)以教材為依托，逐層加深。有趣的游戲環(huán)節(jié)不僅鞏固學(xué)生對新知的掌握，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力，而且還充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 六、 拓展延伸，增加趣味 數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，為 了讓學(xué)生從生活中學(xué)，到生活中用，通過讓學(xué)生猜老師的年齡，既鞏固了所學(xué)知識，突破了難點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和思考問題的習(xí)慣，并體會學(xué)習(xí)的樂趣。 七、 課堂小結(jié)、交流收獲 請學(xué)生結(jié)合板書和所學(xué)新知，說一說這節(jié)課的收獲。目的是培養(yǎng)學(xué)生對本節(jié)課的知識進(jìn)行整理和歸納的能力。 八、 板書設(shè)計(jì)力求簡潔明快，重點(diǎn)突出，我的板書設(shè)計(jì)是這樣的： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 25+2=27（個(gè)） 25+20=45（個(gè)） 25 + 2 = 27 25 + 20 = 40 （ 20 ）（ 5 ） （ 20 ）（ 5 ） （ 7 ） （ 40 ） 最后我想跟各位領(lǐng)導(dǎo)和老師分享這樣幾句話： 給學(xué)生一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給學(xué)生一些條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他自己去解決；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他自己向前走。這就是我們理想中的課堂。李鎮(zhèn)西老師曾說：教育是美麗的，美在理解、美在機(jī)智、美在創(chuàng)新。讓我們攜手同行，相信我們的教育之舟定會駛向成功的港灣。我的說課到此結(jié)束，謝謝給位領(lǐng)導(dǎo)和老師的聆聽！
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