7長安大學(xué)渭水校區(qū)風(fēng)景園林調(diào)研報告-資料下載頁
2024-09-28 11:20本頁面
【正文】 圖表6 道路分割帶綠化 （五）中庭，院落綠化 學(xué)校教學(xué)樓多以組群形式布局，形成大大小小數(shù)個院落空間，院落內(nèi)部綠化宜簡不宜繁，多種植四季常青，花色鮮艷的小喬木，形成良好的景觀空間。院內(nèi)還設(shè)有坐凳臺階等可坐空間，但由于四周建筑較高，建筑陰影區(qū)過大，監(jiān)視感過強導(dǎo)致院落使用頻率低，僅發(fā)揮了其通道功能。在圖書館中庭和明遠教學(xué)樓天井內(nèi)，選擇了種植小灌木，造景以精致小巧為特點，多結(jié)合室內(nèi)裝飾化背景布置，發(fā)揮點綴裝飾功能。 （六）預(yù)留用地綠化景觀 出于對學(xué)校發(fā)展需求的考慮，在長安大學(xué)渭水校區(qū)內(nèi)留有多塊發(fā)展預(yù)留用地，其中較大的兩塊分別位于圖書館東側(cè)和行政樓東側(cè)。其綠化以面狀為主，選擇種植白楊，女貞等廉價易成活樹種，既綠化了大面積閑置用地，又在學(xué)校內(nèi)部營造出大自然般開闊的景象，是學(xué)校的難得的一塊林地。每逢周末總會看見三三兩兩的小隊人群漫步其中，他們或打鬧嬉戲，或閑坐長談，或鋪開一塊長布，盡享豐盛美食，這看似沒有設(shè)計的設(shè)計為同學(xué)們活動提供了多種可能。我們每天上課都要經(jīng)過此地，早晨，溫暖的陽光透過樹梢照射大地上，一片祥和的美，我習(xí)慣性的閉上眼睛，深呼一口大地的氣息，新的一天從這里開始。 （三）調(diào)研總結(jié) 圖表7 預(yù)留用地樹林 通過對長安大學(xué)綠化園林景觀實地調(diào)研，我們對校園景觀綠化和相關(guān)造景手法有了一定的認識，且對以后的公園設(shè)計有一定的借鑒作用。同時我們也發(fā)現(xiàn)了在校園景觀綠化方面存在的一些問題，具體表現(xiàn)在：部分游園路網(wǎng)設(shè)置不太合理，過于追求平面構(gòu)圖的美觀而忽略了其實際使用的功能，給行人造成了不便；水景廣場景觀區(qū)部分景觀元素布置混亂，缺乏統(tǒng)一美感；校園景觀小品形式單一，多以石刻為主，標識性不夠，應(yīng)設(shè)置一些與學(xué)校特色相關(guān)，造型前衛(wèi)大方，富有人文氣息的景觀小品。 參考書目： 《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》第二版 同濟大學(xué) 李錚生主編 《城市設(shè)計》第三版 同濟大學(xué) 李德華主編 第9頁 共
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