20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第7課三顆枸杞豆word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 17:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】文中自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)細(xì)致。誦讀這些文字，感受語(yǔ)言的魅力，理解作者的用意。三叔的一些話語(yǔ)含義深刻，學(xué)生理解有一定難度。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，可以幫。助學(xué)生更好更快地理解含蓄的語(yǔ)言。理解文章中心，引導(dǎo)學(xué)生珍惜人生黃金時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，早日成才。子在特定的情況下還能給人以人生的啟蒙，改變?nèi)艘簧拿\(yùn)。多，但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，那就是他生活的那個(gè)美麗、可愛(ài)的小山村，那三顆枸杞豆。1968年畢業(yè)于陜西乾縣師范。西北書(shū)畫(huà)院名譽(yù)院長(zhǎng)。格粉碎》《熱愛(ài)命運(yùn)》熱銷百萬(wàn)冊(cè)。短篇小說(shuō)《三顆構(gòu)杞豆》入選中國(guó)內(nèi)地、新加坡、香港。雖然三天兩頭挨打，但不怕打的“我”，沒(méi)有改變自己。生命意義的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻的教育。
【正文】 彎彎扭扭的樹(shù)。畫(huà)兒下面還畫(huà)了三個(gè)圓圓的“О”。這些圖畫(huà)和鐵環(huán)有什么含義？畫(huà)這些圖畫(huà)的目的何在？ 明確：含義可以從課文中直接找到。畫(huà)圖目的是希望 \“我 \”不要像他那樣，虛度光陰，一事無(wú)成；而要樹(shù)立理想，志存高遠(yuǎn)，勇于實(shí)踐，成就一番事業(yè)。 四、鏈接生活 童年的確是一朵七色花，它充滿陽(yáng)光、充滿詩(shī)意、充滿幻想、充滿希冀。請(qǐng)大家以“童年”為開(kāi)頭，說(shuō)一句贊美童年的話。 例如：童年是一支清亮的歌； 童年是一首純真的詩(shī)； 童年是剛出土的新芽； 童年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真?? 在你的學(xué)習(xí)生活中，你是否有過(guò)誤入迷途的時(shí)候？如果有，那是什么？ 在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總有一個(gè)或幾個(gè)給予我們很大幫助，讓我們銘記終身的人。他是誰(shuí)？他又是通過(guò)何種方法幫助你、改變你的？ 五、課堂小結(jié) 本文通過(guò)敘述三叔的悲劇故事，告誡我們要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，勤奮學(xué)習(xí)，永不放棄。 人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候， —— 他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧！臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命 和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) —— 為解放全人類而斗爭(zhēng)。師：這則名言曾激勵(lì)了幾代人珍惜時(shí)間，努力奮斗。 雖然只是三顆再尋常不過(guò)的小小的枸杞豆，在作者的眼里，卻充滿了神奇的魔力，也由此改變了自己的一生，使自己從一個(gè)出了名的淘氣鬼成長(zhǎng)為一位著名的生物學(xué)家。有一句話說(shuō)得好：“拳頭只能征服皮肉，深刻的啟示才能觸及心靈”，希望同學(xué)們能帶著這篇課文給你的啟示讓你的人生從此有一個(gè)更美好的開(kāi)始！最后送大家一份禮物 —— 一組名言警句，與大家共勉。 如：明日復(fù)明日，明日何其多。 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 好 (hao)讀書(shū)不好 (hao)讀書(shū)，好 (hao)讀書(shū)不好 (hao)讀書(shū)。 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤； 時(shí)間是生命，是財(cái)富，是力量； 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（唐顏真卿《勸學(xué)》） 青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成 蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。（清 錢泳《明日歌》） 六、布置作業(yè) 發(fā)揮想象：假如你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了年輕時(shí)的“三叔”，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他珍惜時(shí)間？ 搜集有關(guān)時(shí)間或生命的名言警句。
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