【正文】 ，特色教育初顯成效，2001年被我市命名為唯一的一所“XX市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?，同時(shí)被評(píng)為了“XX省藝術(shù)示范化學(xué)校”。以此為契機(jī)，學(xué)校不斷充實(shí)師資隊(duì)伍，改善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教育資源，以“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”為指導(dǎo)，架構(gòu)“特色立校、科研興校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校”的治校方略。十余年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持這一發(fā)展道路，連創(chuàng)佳績(jī)，為社會(huì)輸送了數(shù)千計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，2011年順利通過(guò)了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)。 抓特色教育，創(chuàng)“特色名?！备淖儭扒Ｒ幻病⑶艘幻妗钡膯我荒Ｊ?，已成為當(dāng)前深化教育改革的新的共識(shí)。棗莊九中的探索與實(shí)踐證明：實(shí)施特色辦學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)校活力、提高了辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)了由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，是培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要手段。 棗莊九中藝術(shù)特色辦學(xué)雖然起步較早，但走上快車道，還是最近幾年的“天時(shí)地利人和”助推了學(xué)校特色教育的快速發(fā)展。天時(shí)是趕上了高校擴(kuò)招和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，地利是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的特色辦學(xué)思想和優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍資源適應(yīng)了形勢(shì)發(fā)展的需要，人和則是社會(huì)、家庭、學(xué)生升學(xué)愿望和心里需求因素。 幾年來(lái)，學(xué)校的特色辦學(xué)積累豐富了的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源，形成了一套卓有成效的教學(xué)和管理方法，特色辦學(xué)走在了全市的前面，并發(fā)揮了輻射和帶動(dòng)作用，形成了全市各校都抓藝術(shù)重視藝術(shù)教育的良好局面。 為進(jìn)一步發(fā)揮特色辦學(xué)的引領(lǐng)作用，棗莊九中在教學(xué)與教育管理中又有了新的嘗試： 一是提升理念，提高特色教育重視度和參與度。藝術(shù)教育不僅僅是藝術(shù)教師的職責(zé)，每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注、參與藝術(shù)教育。學(xué)校的美育工作要按照美的規(guī)律來(lái)塑造新時(shí)期的高素質(zhì)人才。這個(gè)任務(wù)在學(xué)校里理應(yīng)由全體教師來(lái)共同承擔(dān)和完成。這與教師的職責(zé)教書育人是完全一致。再說(shuō)生活中處處有藝術(shù)，僅從藝術(shù)教育的種類來(lái)說(shuō)，就包括語(yǔ)言藝術(shù)教育、實(shí)用藝術(shù)教育、表情藝術(shù)教育、造型藝術(shù)教育和綜合藝術(shù)教育等。不管哪一個(gè)學(xué)科的教師都可以從不同的側(cè)面切入藝術(shù)教育。從更廣義的藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，教師的一言一行，從談吐到舉止，從服飾到表情，從興趣到愛好， 無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。棗莊九中的做法是要求全體教師關(guān)注、重視藝術(shù)教育，想方設(shè)法鼓勵(lì)教師參與各種藝術(shù)活動(dòng)，從而提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。 藝術(shù)教育作為美育的一個(gè)重要載體，可以美啟真，以美儲(chǔ)德，以美怡情，在教育中具有不可替代的重要作用。美育在培養(yǎng)全面發(fā)展方面，不僅具有規(guī)范的功能，而且確確實(shí)實(shí)具有解放的功能，能夠有效地開發(fā)學(xué)生的潛能，提高智商和情商。 二是完善藝術(shù)教育的硬件設(shè)施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的藝術(shù)環(huán)境。棗莊九中在完善藝教硬件實(shí)施的過(guò)程中，注重藝術(shù)氛圍的構(gòu)建與拓展，使學(xué)生感受藝術(shù)美的魅力，起到客觀的育人效果。我們的做法是—方面抓好校園綠化、美化、香化、凈化的“四化”，做到校園“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”四季常青，三季有花，長(zhǎng)年整潔優(yōu)美；另一方面特別注重校園建設(shè)藝術(shù)化，非常重視建筑的文化意識(shí)和文化品位，整個(gè)校園環(huán)境建設(shè)以清新、典雅、浪漫和抒情為基調(diào)，不僅重視整體結(jié)構(gòu)布局，還十分重視每一個(gè)細(xì)微之處美的修飾，讓每一面墻，每一個(gè)角落都在說(shuō)話”。不僅如此，各種名言、警句、詩(shī)畫書法遍布學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，具有強(qiáng)烈的美的渲染和文化感召。門廳、走廊里常新的美術(shù)、書法、攝影作品展，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室里的墻壁上，師生詩(shī)畫、書法作品也一比高低，精致的校園里豐實(shí)的思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，既 富有動(dòng)態(tài)的美，又富有靜態(tài)的美，既富有外質(zhì)美，又具有內(nèi)蘊(yùn)美，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和氣質(zhì)性格，都起著積極潤(rùn)化作用，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 三是加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師審美立美素質(zhì)。要加強(qiáng)藝術(shù)教育，教師隊(duì)伍至關(guān)重要，沒有一支數(shù)量足、質(zhì)量高的藝術(shù)教師隊(duì)伍，想把學(xué)校藝術(shù)教育搞好，那是很困難的，棗莊九中充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。為使藝術(shù)教師具備廣博的學(xué)識(shí)，精湛的技藝，豐富的藝教經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一個(gè)實(shí)力雄厚水平較高的藝術(shù)師資群體，學(xué)校采取了如下具體措施：第一，專門組建藝體處，其中專業(yè)教師隊(duì)伍達(dá)到了32人，下分音體美三個(gè)教研組，教研組經(jīng)常性的舉辦教研活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和技能競(jìng)賽等進(jìn)行鍛煉隊(duì)伍，培訓(xùn)學(xué)生；第二，拜師結(jié)對(duì)，以老帶新，能者為師，鼓勵(lì)教師互學(xué)，共同提高。我校擁有XX市藝術(shù)學(xué)科帶頭人和拔尖人才，得天獨(dú)厚的條件培養(yǎng)帶動(dòng)了我校一批青年教師迅速成長(zhǎng)，嶄露頭角；第三，推行函授、培訓(xùn)、交流等多種渠道的學(xué)習(xí)培養(yǎng)隊(duì)伍。每年的寒暑假是集中培訓(xùn)隊(duì)伍的最佳時(shí)間，其中美術(shù)老師全員接受了中國(guó)美院的集中培訓(xùn)。在交流與共建方面，目前九中與大連十五中和三峽藝術(shù)高中建立互訪溝通機(jī)制，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高藝教業(yè)務(wù)水平；第四，學(xué)校要求藝術(shù)教師不能總是在岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，要親自下水，一方面親自為學(xué)生上示范課，上公開課。 另一方面要求藝術(shù)教師積極承擔(dān)文藝匯演、書畫比賽，深入藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)，讓他們?cè)诙囗?xiàng)藝術(shù)實(shí)踐中不斷充實(shí)提高自己的教學(xué)水平；第五，加強(qiáng)與高校的溝通聯(lián)系，依托高校雄厚的師資來(lái)提升教師的教學(xué)理念和學(xué)校的辦學(xué)水平。目前，我校同棗莊學(xué)院、天津美院、濟(jì)南大學(xué)、鄂州大學(xué)等高校建立了教學(xué)聯(lián)系，濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的馬立華教授多次來(lái)我校講學(xué)。 四是構(gòu)建藝術(shù)特色教育的課程體系，豐富藝術(shù)教育的內(nèi)涵。學(xué)校爭(zhēng)得教育局的批準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各年級(jí)的不同要求，構(gòu)建了具有學(xué)校特色的藝術(shù)課程體系和訓(xùn)練辦法。首先，制定了《棗莊九中美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練大綱》、《棗莊九中音樂(lè)專業(yè)訓(xùn)練大綱》、《陶藝》、《剪紙》等校本課程，設(shè)置合理的課時(shí)和學(xué)分并精心組織教學(xué)。同時(shí)，依據(jù)高校招生藝術(shù)專業(yè)考試的要求，采用走班教學(xué)以及分組傳授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合等形式提升學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)，此種做法，在多年的實(shí)踐中被不斷的完善與優(yōu)化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)效果十分突出。 五是理順文化與專業(yè)的學(xué)科關(guān)系。對(duì)藝術(shù)班學(xué)生，我校一再?gòu)?qiáng)調(diào)文化與專業(yè)并重。我校師資力量在歷次省市區(qū)師資考核中都給予很高的評(píng)價(jià)，保證了教學(xué)環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)短板效應(yīng)。另一方面，積極做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，既重視文化、專業(yè)成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生，又注重篩查文化或?qū)I(yè)課有一門薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)補(bǔ)差工作， 避免了某些學(xué)生的成績(jī)上出現(xiàn)短板。 棗莊九中的做法，從教育目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，是響應(yīng)了當(dāng)代素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的呼喚，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是夯實(shí)了學(xué)生學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，提升了文化素養(yǎng)，同時(shí)，又挖掘了學(xué)生的特質(zhì)與潛能，用藝術(shù)教育來(lái)修德、益智、健體，更好地張揚(yáng)師生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確、進(jìn)步、高尚的審美觀，提高了學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，塑造學(xué)生完善的人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面、自由、和諧的發(fā)展，學(xué)校真正達(dá)到了以“美”育人和育人“求美”的境界。 第26頁(yè) 共26頁(yè)