從仁、義、禮、智、信談校長專業(yè)修養(yǎng)的提升-資料下載頁
2024-09-27 13:35本頁面
【正文】 ，守信，我們除了從有制度要遵守、有計劃要實施、有決策要執(zhí)行、有許諾要兌現(xiàn)等方面進行理解外，還可以結(jié)合校長的專業(yè)特點進行這樣的解讀：一是有信念。信念是校長對學校的使命、愿景和核心價值的認識和堅持。在學校管理中，校長首先要做的事是提出、表達和倡導學校的使命、愿景和核心價值。不僅要向全體師生描繪學校美好的未來，更重要的是要將其落實到學校的發(fā)展規(guī)劃中。這樣，校長的辦學信念才能成為集體意志和集體行為。在圍繞教育信念實施宏觀規(guī)劃的同時，校長還要善于幫助教師規(guī)劃自身的專業(yè)發(fā)展，在集體目標的實現(xiàn)過程中提升個體的專業(yè)素質(zhì)，在個體的專業(yè)發(fā)展中提升集體的品位。二是能信守。校長要能堅守自己的辦學信念，既不急功近利，又不好高騖遠，腳踏實地按既定的目標和規(guī)劃的步驟，為實現(xiàn)學校美好的愿景持之以恒地潛心耕耘。正是在這言必行，行必果的堅持和守望中，校長方能倡導并形成一種務(wù)實的風氣，才能在信守中體會創(chuàng)造的價值，收獲教育理想逐漸臨近、逐步實現(xiàn)的幸福。與時俱進地解讀仁、義、禮、智、信的時代內(nèi)涵，汲取傳統(tǒng)文化中的精華，努力提高專業(yè)修養(yǎng)，促進自身的專業(yè)發(fā)展，去迎接社會、教育發(fā)展對校長提出的挑戰(zhàn)，我們看到的將是一個大寫的校長。 第5頁 共5頁
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