“四比、四看、四提升”活動心得體會-資料下載頁
2025-09-18 07:59本頁面
【正文】 受到了影響；一個具有良好師德的教師，他會想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在兩個方面：在了解學(xué)生方面，從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、接受能力、年齡特征、個性差異等方面出發(fā)來了解學(xué)生，并能處理好共性與個性、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。在教材內(nèi)容方面，使教材適合學(xué)生的接受能力，從而使學(xué)生順利的掌握教材。只有這樣他才會使學(xué)生學(xué)到更多更好的知識，進(jìn)而獲得學(xué)生的敬愛，師生關(guān)系也因此增強(qiáng)。 教師良好的道德修養(yǎng)不是先天固有的，而是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，經(jīng)過長期的社會實(shí)踐進(jìn)行鍛煉的結(jié)果。師德修養(yǎng)，必須學(xué)會掌握科學(xué)方法，沒有科學(xué)的方法，師德修養(yǎng)就無從下手。作為一名資質(zhì)善淺的教師，對師德的認(rèn)識現(xiàn)在只能從理論上認(rèn)識，但我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力去認(rèn)識和做好它。 總之，良好的師德，不僅促進(jìn)教師提高了各方面的素質(zhì)，而且在這個過程中增強(qiáng)了師生關(guān)系。我們要大力提倡良好的師德，反對不健全的師德。 第4頁 共4
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