20xx北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末模擬測(cè)試卷-資料下載頁(yè)
2024-11-28 14:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難，一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己?。场⒂们‘?dāng)?shù)某烧Z(yǔ)替換括號(hào)中的文字。己的一切，到死為止)”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng))的戰(zhàn)場(chǎng)。②油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。⑥一百個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)在分娩。貍和其他野生動(dòng)物。班王強(qiáng)同學(xué)特喜歡打籃球，常常晚自習(xí)下后還在練習(xí)。操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英。玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。將來(lái)；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。
【正文】 而智叟才是有頭腦的人。對(duì)此，你是 如何看待的？請(qǐng)寫(xiě)出你的 真實(shí)想法 ． ． ． ． 。要求觀點(diǎn)明確，言之成理。（ 3 分） 答：_______________________________________________________ 【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯 身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》） 1．指出加點(diǎn)詞在文中的意思。（ 4分） （ 1）甚矣，汝之不 惠 ． （ ） （ 2）以是人多以書(shū) 假 ． 余（ ） （ 3）家貧，無(wú)從 致 ． 書(shū)以觀（ ） （ 4） 俟 ． 其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ） 2．下列加點(diǎn)詞用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A． 以 ． 殘年余力／以是人多 以 ． 書(shū)假余 B．告 之 ． 于帝／錄畢，走送 之 ． C． 其 ． 如土石何 ?／門(mén)人弟子填 其 ． 室 D． 雖 ． 我之死，有子存焉／故 余 雖 ． 愚，卒獲有所聞 3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（ 4 分） （ 1）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。 （ 2）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 _ 【丙】對(duì)比閱讀 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心 ，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。 （節(jié)選自《生于憂患，死于安樂(lè)》） 越王勾踐反國(guó)， 乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”（終滅吳） —— 節(jié)選自《史記 越王勾踐世家》 解釋下列加粗黑體字詞 （ 1）人恒 過(guò) ，然后能改（ ） （ 2）越王勾踐 反 國(guó)（ ） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 （ 1）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為 （ 2）女忘會(huì)稽之恥邪？ 結(jié)合原文，概括甲文的中心論點(diǎn)： 1 出 自 乙 文 的 一 個(gè) 成 語(yǔ) 是 ： 。 它 的 意 思是： 。勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說(shuō)法？給了我們哪些啟示？ 四、現(xiàn)代文閱讀 （一） 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地沖向?yàn)踉疲泻爸?，──就在著鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出憤怒的力量，熱情的火焰和 勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 愚笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下──只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！ 1“海燕”象征 ，作者從 、 、 三方面描寫(xiě)海燕，突出了海燕的 。 1從文中找出描寫(xiě)“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”丑態(tài)的詞語(yǔ)，并 說(shuō)出他們分別象征了什么？ 作者寫(xiě)“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”的作用是： 。 2作者在寫(xiě)海燕高傲的 飛翔之前還寫(xiě)了大海、狂風(fēng)、烏云，其作用是：
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