7新農村建設視閾下農民教育困境-資料下載頁
2025-09-17 20:39本頁面
【正文】 二元發(fā)展的教育體制，完善教育體系。我們必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展，各級地方政府必須要重點關注農村地區(qū)，鼓勵大學生以及專業(yè)技術人才支援農村地區(qū)，到貧困的、艱苦的地方去鍛煉自我，鼓勵優(yōu)秀教師志愿支農，為農民教育的發(fā)展儲備優(yōu)質人才。同時，還應加強對農民教育的政策與資金扶持，通過修繕校舍，提供多媒體教學設備等方式，提高農民教育的硬件水平。 （三）與時俱進，因地制宜，革新農民教育的內容、方法。農民作為我國人口的重要組成部分，其數(shù)量龐大，且由于地域、性別、從事專業(yè)等因素的不同，內部構成極其復雜，因此，我們在進行農民教育時不能千篇一律，照本宣科。對于務農農民，我們應該對其進行農業(yè)專業(yè)技術培訓，例如新品種培育、綠色食品。對于非農人口，可以進行飲食、運輸、服務等各種專業(yè)培訓。 參考文獻： [1][j].新疆師范大學，2008：5。 [2]：第3卷[m].北京：人民出版社，1993：21。 第5頁 共5頁
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1