7新農(nóng)村建設(shè)視閾下農(nóng)民教育困境-資料下載頁
2025-09-17 20:39本頁面
【正文】 二元發(fā)展的教育體制，完善教育體系。我們必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展，各級地方政府必須要重點關(guān)注農(nóng)村地區(qū)，鼓勵大學(xué)生以及專業(yè)技術(shù)人才支援農(nóng)村地區(qū)，到貧困的、艱苦的地方去鍛煉自我，鼓勵優(yōu)秀教師志愿支農(nóng)，為農(nóng)民教育的發(fā)展儲備優(yōu)質(zhì)人才。同時，還應(yīng)加強對農(nóng)民教育的政策與資金扶持，通過修繕校舍，提供多媒體教學(xué)設(shè)備等方式，提高農(nóng)民教育的硬件水平。 （三）與時俱進，因地制宜，革新農(nóng)民教育的內(nèi)容、方法。農(nóng)民作為我國人口的重要組成部分，其數(shù)量龐大，且由于地域、性別、從事專業(yè)等因素的不同，內(nèi)部構(gòu)成極其復(fù)雜，因此，我們在進行農(nóng)民教育時不能千篇一律，照本宣科。對于務(wù)農(nóng)農(nóng)民，我們應(yīng)該對其進行農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，例如新品種培育、綠色食品。對于非農(nóng)人口，可以進行飲食、運輸、服務(wù)等各種專業(yè)培訓(xùn)。 參考文獻： [1][j].新疆師范大學(xué)，2008：5。 [2]：第3卷[m].北京：人民出版社，1993：21。 第5頁 共5頁
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