7應用寫作學習計劃-資料下載頁
2025-09-17 20:05本頁面
【正文】 仍須努力。我們必須十分重視在學院建示背景下，推進項目包引領、工作室化教學的新模式對應用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。 為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應根據(jù)院情和學情，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為機動一，各位老師可結合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學內容。緒論課再加2課時，側重把應用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學生逐漸強化應用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關注，力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當?shù)奶攸c。 其他有關課時調整的部分如下。把計劃、總結調減為4課時。調查報告在原4課時基礎上再增加2課時，用于講練問卷設計，并根據(jù)調查所得整理資料。設計說明部分也增加到6課時，重在指導學生訓練、掌握與專業(yè)學習有關的寫作基本功。原會展預備階段文案改為機動二，安排6課時，建議撰寫策劃文案和創(chuàng)意文案。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應聘信的內容。 看過應用寫作學習計劃的人還看了： 第6頁 共
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