20xx春人音版音樂六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-28 13:12本頁面
【導(dǎo)讀】以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音。樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。認(rèn)識(shí)上，所以欣賞和編創(chuàng)活動(dòng)的分量超過了歌曲演唱。體現(xiàn)在幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容上。b、能用樂譜來記錄自己創(chuàng)編的東西。c、繼續(xù)開拓藝術(shù)視野，積累不同地域的音樂文化特點(diǎn)，形成風(fēng)格鑒賞能力。d、積累音樂作品主題和風(fēng)格印象的記憶，熟悉音樂經(jīng)典作品。f、調(diào)號(hào)、拍號(hào)的認(rèn)識(shí)與理解。培養(yǎng)學(xué)生掌握歌曲藝術(shù)處理手段放在第一位。c、教師可以在氣息變化和音色狀態(tài)上對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步要求。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
【正文】 2 課時(shí) 十二 第六課 《海德薇格主題》 《火車來 了》 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí) 十三 第六課 《瀑布》 《飛天曲》 2 課時(shí) 十四 第七課 《和平頌》 《永遠(yuǎn)是朋友》 機(jī)動(dòng) 2 課時(shí) 十五 第七課 1《歡樂頌》 《我們是朋友》 2 課時(shí) 十六 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 十七 考試 考試 2 課時(shí) 十八 考試 2 課時(shí) 十九 放假 放假 生愉快協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中師生、生生與文本的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)情感的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。實(shí)踐證明，這一切都是以學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的自制力為前提，即學(xué)生應(yīng)能自覺守紀(jì)。所以把自覺紀(jì)律意識(shí)通過啟蒙教育中注入兒童的心里，將為他們打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。 音樂課堂紀(jì)律的管理相對(duì)于課堂信息管理、課堂時(shí)間管理、課堂運(yùn)行調(diào)控而言，顯得更具基礎(chǔ)性、保障性。一堂優(yōu)秀的 音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，若沒有調(diào)控好課堂紀(jì)律，即便再精彩恐怕也是無法順利到達(dá)成功的彼岸。課堂紀(jì)律調(diào)控是一項(xiàng)教學(xué)的保障策略，更是一項(xiàng)教師教學(xué)管理的高級(jí)藝術(shù)，它需要我們教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地體會(huì)和內(nèi)化，只有真正形成調(diào)控的能力，才能在動(dòng)態(tài)的教學(xué)現(xiàn)場中揮灑自如，令課堂生機(jī)勃勃！ 制定時(shí)間 2021 年 3 月 5 日
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1