20xx春冀教版數(shù)學(xué)三下第七單元長(zhǎng)方形和正方形word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 13:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】提出觀察教室物品的要求，讓學(xué)生邊觀察、邊交流。老師要注意指導(dǎo)學(xué)生表述的。先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、摸一摸哪是課本的封面，哪是鉛筆的表面；再說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。重點(diǎn)說(shuō)出是怎樣知道。對(duì)于“黃色長(zhǎng)方形比藍(lán)色長(zhǎng)方形大，是指黃色長(zhǎng)方形紙的面。材上“說(shuō)一說(shuō)”中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。間的關(guān)系，初步體驗(yàn)在同一測(cè)量單位下測(cè)量結(jié)果的一致性。交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣測(cè)量的。全班討論，可利用學(xué)生已有的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣推算的。第一題，學(xué)生填完后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
【正文】 的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單推算。 在探索規(guī)律的活動(dòng)中，能有條理的表達(dá)自己的思考過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能發(fā)現(xiàn)事物中的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單推算。 教具準(zhǔn)備： 扣子若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 師生 談話引入本課。 二、新授：探索規(guī)律。 擺扣子。呈現(xiàn)教材上的三組扣子圖，師生共同觀察，接著提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生操作，以小組為單位合作。在學(xué)生充分操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（ 4）組、（ 5）組是怎樣擺的，為什么這樣擺。 完成統(tǒng)計(jì)表，可全班一起做，也可分組做；還可以讓學(xué)生自己填，然后交流。 全班討論。先讓學(xué)生討論 “議一議 ”的第一個(gè)問(wèn)題，再討論第二個(gè)問(wèn)題。 三：探索規(guī)律： 參照前面的方式進(jìn)行。 四、小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。 教學(xué)反思： 第 7 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 與同伴合作，經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究、解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。與同伴合作 會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。 能克服解決問(wèn)題中的困難，獲得成功的體驗(yàn)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 紙和筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 師生談話引入本課。 二、新授：鋪地面問(wèn)題。 引出問(wèn)題。師生談話提出亮亮家裝修的問(wèn)題，同時(shí)，師出示小黑板，提供亮亮臥室的長(zhǎng)、寬和可選擇的瓷磚信息。 進(jìn)行關(guān)于鋪地面問(wèn) 題的一般討論。提出 “議一議 ”中的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人的見解，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。 小組合作，解決問(wèn)題。根據(jù)本班學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)方式。方法一，同時(shí)給出兩個(gè)問(wèn)題，先小組內(nèi)研究，再小組間交流。 方法二，分別對(duì)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。即：先提出問(wèn)題（ 1），鼓勵(lì)小組合作解決（計(jì)算方法）。在交流之后，再進(jìn)行需要錢數(shù)的計(jì)算。 注：在上述兩種方法中，問(wèn)題（ 1）是本節(jié)課的重點(diǎn)。交流時(shí)，要讓學(xué)生把計(jì)算每種瓷磚塊數(shù)的方法都說(shuō)一說(shuō)。提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 討論方案。在交流、歸 納各種方案之后，讓學(xué)生隊(duì)方案進(jìn)行討論。 三、小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。 教學(xué)反思：
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