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正文內(nèi)容

7學(xué)校長繼續(xù)教育的思考-資料下載頁

2024-09-26 19:43本頁面
  

【正文】 ,應(yīng)始終堅持政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合的原則。第二,傳授新知識與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力相結(jié)合的原則。隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識總量急劇增加,中小學(xué)校長面臨經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面的任務(wù)。傳授新知識必然受到時間和空間等因素的限制,而學(xué)習(xí)能力的提高才是廣大中小學(xué)校長向新的知識領(lǐng)域進軍的金鑰匙。因此,在傳授新知識的過程中,要教會中小學(xué)校長正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)能力,把傳授新知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來。第三,教學(xué)、實踐、科研相結(jié)合的原則。繼續(xù)教育的教學(xué),一方面要傳授新知識、新理論,幫助校長解決實際問題。另一方面,要啟發(fā)誘導(dǎo)校長自覺地把理論同實踐有機地結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中大膽進行教育改革實驗,探索教育教學(xué)和學(xué)校管理工作的規(guī)律和方法,不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。這是繼續(xù)教育生命力之所在。第四,辦學(xué)形式靈活多樣的原則。繼續(xù)教育的辦學(xué)模式,要打破全日制師范院?;蚱渌麑W(xué)歷教育那種整齊劃一的局面。要從不同地區(qū)、不同類型校長的實際情況出發(fā),或脫產(chǎn),或半脫產(chǎn),或業(yè)余函授、衛(wèi)電自學(xué)等。時間上可長可短,可分散,可集中。教學(xué)方式上,或課堂講授,或輔導(dǎo)答疑,或集中研討,或交流經(jīng)驗等??傊?,辦學(xué)形式不拘一格,以達到教學(xué)要求,收到實效為目的。 三、中小學(xué)校長繼續(xù)教育的課程設(shè)置課程是中小學(xué)校長繼續(xù)教育內(nèi)容的具體體現(xiàn),其設(shè)置是否科學(xué)合理是關(guān)系到繼續(xù)教育任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)的重大問題。我們認為,課程的設(shè)置必須遵循下述原則:首先,課程設(shè)置要做到少而精,重點突出。中小學(xué)校長工作繁忙,工學(xué)矛盾突出,長期脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育有困 難。由于他們學(xué)歷層次較高,經(jīng)過了崗位培訓(xùn),加之實踐經(jīng)驗豐富,自學(xué)能力強。因此,繼續(xù)教育宜采取以業(yè)余自學(xué)為主,高質(zhì)量的面授輔導(dǎo)為輔的辦學(xué)方式。從這一實際出發(fā),在課程設(shè)置上要突出重點,少而精,增強針對性,切忌內(nèi)容龐雜。其次,繼續(xù)教育課程的設(shè)置要注意同崗位培訓(xùn)課程的銜接。繼續(xù)教育是在崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的提高性的培訓(xùn),其課程設(shè)置必須同崗位培訓(xùn)的內(nèi)容相銜接,才能達到補充、更新、加深、拓寬知識面的目的。另外,繼續(xù)教育中的教育管理專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn),分崗專業(yè)培訓(xùn)以及高級研究班的課程設(shè)置,也應(yīng)相互協(xié)調(diào),形成一個相互銜接、步步加深、層層擴展、相對統(tǒng)一的繼續(xù)教育課程體系,以滿足校長在成長的不同階段不斷接受繼續(xù)教育的需要。第三,設(shè)置選修課。即使是同一層次的校長,其專業(yè)基礎(chǔ)知識存在差別,各人的特長、愛好和興趣各異,對知識的需求不一。所以,在課程設(shè)置上,除設(shè)置必修課,保證專業(yè)知識的傳授和提高校長的管理能力外,還有必要開設(shè)一部分選修課,有目的的引導(dǎo)校長充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,進一步拓寬知識領(lǐng)域。第四,區(qū)分公修課和專業(yè)課。事物總是共性與個性的統(tǒng)一。盡管不同的校長處在不同的成長階段,分管不同性質(zhì)的工作,但都是從事學(xué)校管理工作,有著共同的需要。因此,在課程設(shè)置上,要根據(jù)中小學(xué)校長任職條件和崗位職責(zé)的要求,設(shè)置公修課。同時,要針對不同層次的校長及其分管工作的差別,設(shè)置不同的專業(yè)課,使培訓(xùn)更具針對性,以提高繼續(xù)教育的實效。 第12頁 共12頁
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