20xx-20xx年七年級語文12月月考試卷及答案新人教版-資料下載頁
2024-11-28 11:19本頁面
【導讀】峨眉山月半輪秋，口口口口口口口。春天有味，讓人感受到他的豪壯情懷。河流大野猶嫌束，口口口口口口口。默寫李商隱的《夜雨寄北》。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身xùnzhí（）。真是wèizuìqiántáo“（）”了，我以為。那gūkǔlíngdīng（）的麻雀，也就不暇令人哀了。B．今天是圣誕之夜，無法回家的同學聚在一起，又唱又跳，享受天倫之樂。隊的獲勝做出了重要貢獻。B.通過觀看這場籃球比賽，使我受到了很大的鼓舞。，豐富了廣大人民群眾特別是邊遠山區(qū)群眾的文化生活。，運動員們一個個揮汗如雨，正在奮力拼搏。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。B作者強調一個“靜”字，學習需要靜下心來學習，才能獲得知識，獲得成功。上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上曬②之日“民之所以為盜者，由賦繁役重，于是貓的罪狀證實了。
【正文】 上有什么不同？你 更欣賞哪一種教育方式？說說你的理由。（ 4分） 比較這兩段文字在敘事藝術上的相同點與不同點。（ 2 分） [來源 :學 +科 +網 ] 逝者如斯夫，不舍晝夜 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝 山入潼關不解平 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 恍惚 畏罪潛逃 孤苦伶仃 ；我搏擊的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。（意思對即可） ；明確堅定；增長 ，就不能明確自己的志向，不身 心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。 /輕徭薄賦 /選用廉吏 /使民衣食有余 11.(1)重法以禁之。 看法；去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余。 理由：賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。 ，瘦弱、難看，憂郁、懶惰，不討人喜歡的白貓。 ，由于我的偏見和主觀臆斷，使這只可伶的貓無辜的受到了追打和誣陷，最終導致它因無家可歸而死在鄰居家的屋脊上。他的死使我深深自責，覺得無法饒恕自己。 ，照應文章開頭 內 容上，是寫因為“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久”不養(yǎng)貓。表達了“我”的深深的內疚和自責。 [來源 :學 _科 _網 ] 15 第一句：一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。 第二句：清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。 第三句：女孩的眼睛始終在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。 性格特征：①樂觀、勇敢、自信；②純潔，善良，富有愛心（孝心） 16．要點：（ 1）“笑”是因為女孩的回答很自信，出乎大家的意料，讓大家感到很 高興。（ 2）“汪著淚”這是感動的淚，因為這女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。 17 設置懸念；使故事情節(jié)更加曲折；激發(fā)讀者閱讀興趣；為下文埋下伏筆（做鋪墊） x k b 1 . c o m 18 要點：（ 1）要認識到自己的錯誤，要理解老師的良苦用心，感受到老師的愛； （ 2）虛心接受老師的批評教育，改正錯誤，端正學習態(tài)度?? 附加題 1.《假如給我三天光明》，海倫凱勒；《朝花夕拾》，魯迅 2.（ 4 分） A 段中的安妮莎莉文老師的教育方式 是：耐心引導，循循善誘，注重實際體驗，尊重學生； B 段中的私塾先生的教 育方式是死記硬背、嚴厲要求、師生等級森嚴，但教學方法還是循序漸進。（ 2 分） 回答后面一問，可以有自己的見解，只要言之有理均可得 2 分。參考示例： （ 1）我更欣賞安妮沙利文的教育方式，因為她教育學生循循善誘，耐心引導，講究師生平等，在民主的氛圍中，能培養(yǎng)出人格健全的優(yōu)秀學生。 （ 2）我更欣賞私塾老先生的教育方式，他雖然嚴厲，但嚴師出高徒，正是他的嚴格教導，循序漸進的教育，魯迅先生從小便打下扎實的古典文學功底，為他日后棄醫(yī)從文奠定基礎，并最終成為文學大師。所以這種看似古板的教育方式，也有利于學生打好基礎。 同點 :兩篇散文都采用第一人稱的敘述方式 ,敘述穿插了個人體驗 ,敘述語言平實，富有藝術感染力，如海倫在老師引導下體會 到水是種清涼而奇妙的東西，魯迅向老師發(fā)問遭拒絕后感慨“年紀比我大的人，往往如此。”表達了對這種呆板的教育方式的批評。不同點： A段敘述中包含抒情，抒情色彩更濃， B 段中敘述夾雜著議論，更多的是理性批判。（本題簡答即可）
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