【導(dǎo)讀】記錄H；B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損；實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為______________。用其它尺子仿照上述方法再做兩次。零刻度對(duì)準(zhǔn)直線的起點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)回答下列幾個(gè)問題：①15cm的刻度線不再對(duì)齊說明了：________；②不同的人測(cè)量的結(jié)果的最后一。位不完全相同，說明了：_______。算出小明的步行速度為m/s。乙，分析乙圖像中的信息可以得出的結(jié)論是..根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理________,需要測(cè)量的物理量是小球運(yùn)動(dòng)的路程和所用的時(shí)間。為保證小球每次通。高度由靜止釋放。E各點(diǎn)時(shí)間，整理數(shù)據(jù)并記錄在下表中。

　　

【正文】 作順序應(yīng)當(dāng)是 (填序號(hào) ) ①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積 V； ②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量 m2；③把天平放在水平桌上，旋動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡；④把天平放在水平桌上，拔動(dòng)游碼，使橫梁平衡； ⑤用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 m1； 小麗在測(cè)鹽水質(zhì)量時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是： ______________ .鹽水的密度為 _____________(用測(cè)量的物理量表示 ) 6小明利 用一個(gè)燒杯、天平、水 ,測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度 ,請(qǐng)按要求填空： (1)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量 ,天平平衡時(shí) ,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示 ,則小石塊的質(zhì)量為 kg。 (2)如圖乙所示： ,把小石塊浸沒 ,在水面到達(dá)位置做上標(biāo)記 。 ,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為 122g。 ,直到標(biāo)記處 ,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為 142g。則可計(jì)算出小石塊的密度為 kg/m3。 6小森要測(cè)一金屬塊的密度?，F(xiàn)提供的器材如圖所示：托盤天平（含砝碼），溢水杯、小燒杯、水、細(xì)線。（已知 水的密度是ρ 水 ） （ 1）完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，并用相應(yīng)的符號(hào)表示測(cè)出的物理量： a．將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡； b．用天平測(cè)出金屬塊的質(zhì)量如圖甲所示，金屬塊 的質(zhì)量 m 是 g c． d． ； e．根據(jù)公式算出密度。 （ 2）寫出金屬塊密度的表達(dá)式 。 6小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)： （ 1）將天平放在水平臺(tái)上，把游 碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)。 （ 2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為 17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3。 （ 3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）。 （ 4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) 步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 ①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為 m0②將一個(gè)燒杯 ，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為 m1③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為 m2④則醬油的密度表達(dá)式 ρ= （已知水的密度為 ρ 水 ） （ 5）小明針對(duì)（ 4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是： 。 6在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)． (1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯(cuò)誤是 ． (2)改正錯(cuò)誤后，小明正確操作 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像，如圖乙所示， ①分析圖像可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積比值 （選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度， 塑料的密度為 kg/m3． ②往燒杯內(nèi)倒入 l0cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示， 則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g．若燒杯內(nèi)液體的體積為 20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g． 6用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度． （ 1）在調(diào)節(jié)天平 平衡時(shí)，將游碼移到橫梁標(biāo)尺的 0 刻度線上，此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 ___________（左／右）移動(dòng)；（ 2）用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼位置如圖 10 甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為 ___________g；（ 3）用量筒測(cè)金屬塊的體積，如圖乙所示，則金屬塊的體積為 ___________cm３；（ 4）利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為 ____________g／ cm３．（ 5）小敏同學(xué)對(duì)測(cè)密度充滿興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度 ，但是家里既沒有天平也沒有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半口香糖瓶（估計(jì)能漂浮在果汁上）、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度。下面是他的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式。 步驟：在水杯中裝入適量水，將口香糖瓶放 入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶豎直浸入水中的深度為 h1。 將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶 ________為 h2.。果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁 =______。 6小明為了測(cè)定一個(gè)正方體木塊和牛奶的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案． （ 1）根據(jù)密度公式ρ = m/V，為了測(cè)定木塊的密度，小明先用托盤天平測(cè)量木塊的質(zhì)量 m．在測(cè)量之前，小明已經(jīng)調(diào)節(jié)好了天平的橫梁平衡，在測(cè)量質(zhì)量的過程中，小明看到指針在中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖 1，他調(diào)節(jié)的方法是 ． （ 2）測(cè)量正方體木塊的邊長 L0，如圖 2 是小明測(cè)量木塊邊長的情形，則木塊的邊長是 cm． （ 3）接下來測(cè)量牛奶的密度．小明向杯子中裝入適量牛奶，然后將木塊輕輕放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接著取出木塊，根據(jù)木塊表面 留下的奶漬的痕跡，用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度 L，則牛奶的密度為 （用 m， L0和L 表示）． （ 4）對(duì)木塊施加力的作用，使它緩緩下降至圖 3中虛線位置，在下降的過程中，令木塊下表面到液面的深度為 h，木塊下表面受到的液體壓強(qiáng)為 p，則 p 與 h的關(guān)系圖象正確的是 ． 參考答案 （ 1） D 用 2H/n 表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄 h （ 2） B A C D 1mm （ 1）刻度尺刻度線不均勻；（ 2）不同人的估計(jì)值不同；（ 3）測(cè)量時(shí)估讀值因人而不同，誤差總是不可避免的，誤差由測(cè)量工具引起，也由測(cè)量的人引起 . （ 1） ；（ 2） 20s；（ 3） s/t。 米尺 停表 氣泡的速度是 v=s/t 時(shí)間 同一 大于 摩擦力 D ⑴ ⑵ 較小 使小車緩慢 下滑 ⑶ 使小車自由下滑 ⑷ 大 變速 ⑸⑹ 使斜面的坡度再小一些 （ 1）他們共同探究的問題是： 聲音是如何產(chǎn)生的？ （ 2）能得出共同的結(jié)論是： 物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 ；（ 3）設(shè)計(jì)： 彈吉他發(fā)聲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)琴弦在振動(dòng) 。 以生活現(xiàn)象導(dǎo)出試題，考查響度、次聲波、揚(yáng)聲器和耳機(jī)的構(gòu)造和原理、聲音的產(chǎn)生和傳播等知識(shí)與物理學(xué)方法、物理實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)內(nèi)容。第（ 1）題，結(jié)合現(xiàn)象提出猜想，猜想不完整，需填入影響人耳聽到聲音的因素。需對(duì)現(xiàn)象加以分析?，F(xiàn)象中“離得很遠(yuǎn)”“大聲講話”“有的人??有的人??”這些關(guān)鍵詞告訴我們因素可以為：離聲源的 距離、聲音的頻率或響度、聽者的聽力等。回答時(shí)注意題目要求，只填最有把握的一個(gè)即可！第（ 2）題，人能夠聽到的頻率范圍是 20 Hz 到 20 000 Hz；把高于 20 000 Hz 的聲音叫超聲波，低于 20 Hz 的聲音叫次聲波；超聲波和超聲波都會(huì)給人體造成危害。頻率旋鈕置于 5Hz 的位置，是次聲波，人聽不到聲音，一段時(shí)間后，產(chǎn)生煩躁的感覺。可從次聲波的危害和提出的猜想角度進(jìn)行思考。第（ 3）題，注意題目中變量和不變的物理量，運(yùn)用控制變量法分析，可知要填入的為變量：到聲源的距離。第（ 4）題，①小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器 10 m 的位置，即固定聲源到人的距離；轉(zhuǎn)動(dòng)音量開關(guān)，小華聽到聲音時(shí)，小明仍然不能聽到。這說明人耳能否聽見聲音與響度和人耳的聽力差異有關(guān)。對(duì)小明來說，自身的聽力無法改變，只能擴(kuò)大聲音的響度?；驌?jù)后面“擴(kuò)音器與此目的相同”推知此處為擴(kuò)大聲音的響度。此處不能答為“改變聲音的響度”。②因變化的電流經(jīng)放大器放大后，通過揚(yáng)聲器的線圈，使線圈在磁場(chǎng)中來回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng)，揚(yáng)聲器就能夠發(fā)聲了，所以擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把電流信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)的裝置。第（ 5）題，①太空授課時(shí)，“天宮一號(hào)”內(nèi)是有空氣的，所以能演示此實(shí) 驗(yàn)。“天宮一號(hào)”外為太空，無空氣，無法演示此實(shí)驗(yàn)，注意差別。②可由音頻信號(hào)發(fā)生器為一聲源這一角度考慮學(xué)過的實(shí)驗(yàn)及探究的問題，給出答案 固體能傳聲；金屬絲的傳聲效果更好；振動(dòng)停止，發(fā)聲停止； a,d。 琴弦音調(diào)高低與粗細(xì)的關(guān)系； a,c 1（ 1）隨意拉開橡膠球，放手后度睛其敲擊玻璃板（ 2）玻璃球被彈出的距離（ 3）受振動(dòng)時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃振動(dòng)強(qiáng)。 1（ 1）高 信息 (2) 振動(dòng) 頻率 慢 快 1慢；低；快；高；頻率； 1分析： ①聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)． ②聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量．③真空不能傳播聲音． ④“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀． 解答： 解：①用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； ②如圖甲、乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊與之完全相同的音叉會(huì)把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播，也能說明聲音可以傳遞能量； ③在月球上作圖甲實(shí)驗(yàn)，泡沫小球能被彈起；在月球上作圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳 播聲音；． ④用泡沫塑料球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察． 故答案為：被彈起；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；空氣；能量；能；不能；真空不能傳播聲音；放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象． 1 比較不同裝置的加熱特點(diǎn)即可得知： 晶體熔化特點(diǎn)為：晶體在熔化過程中，要不斷吸熱，但溫度不變．據(jù)圖象即可看出在加熱到 20min 分鐘時(shí)，物質(zhì)所處的狀態(tài)；對(duì)比圖象即可得出誰的熔點(diǎn)低；根據(jù)有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度是否變化即可判斷是晶體還是非晶體，若溫度不變的是晶體，反之，則是非晶體． （ 1）冰中含鹽可以降低 水的凝固點(diǎn)，使雪更容易融化．稀溶液的凝固點(diǎn)總是比純?nèi)芤旱牡?，這樣，撒鹽后，溫度也許在 0℃以下，但是還沒有到鹽水的凝固點(diǎn)，冰當(dāng)然就化了． （ 2）晶體中含有雜質(zhì)，晶體的熔點(diǎn)由于雜質(zhì)的存在或外界壓強(qiáng)的變化而變化，含有雜質(zhì)、外加壓強(qiáng)變大，都會(huì)使晶體的熔點(diǎn)降低． 解答： 解： 由于冰在熔化過程中要不斷吸熱． A 圖將試管放入開水中，使冰能受熱均勻，不斷吸熱熔化，又能及時(shí)觀察冰的熔化狀態(tài)． B 圖中用酒精燈加熱，由于火焰溫度較高，會(huì)使冰熔化過程加快，來不及觀察． C 圖中將試管放入空氣中，當(dāng)時(shí)室溫保持 10℃不變，會(huì)使冰的熔化過 程加長，因此選擇 A 圖加熱． 由圖象可知：①純冰熔化時(shí)，當(dāng)時(shí)間為 20 分鐘時(shí)，溫度為 0℃時(shí)，冰才開始熔化，溫度保持 0℃不變，故冰是晶體，熔點(diǎn)為 0℃；②淡鹽冰當(dāng)時(shí)間為時(shí)間為 10 分鐘時(shí)，溫度為﹣ 3℃時(shí)才開始熔化，故淡鹽冰的熔點(diǎn)為﹣ 3℃；③濃鹽冰當(dāng)時(shí)間為時(shí)間為 3 分鐘時(shí)，溫度為﹣ 7℃時(shí)才開始熔化，故淡鹽冰的熔點(diǎn)為﹣ 7℃； 【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰是晶體．【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低冰的熔點(diǎn)．【拓展思維】小明通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)： （ 1）三種物質(zhì)都 未熔化前取升高相同的溫度，可以看出濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線加熱時(shí)間最短，所以含鹽濃度越高的冰熔化前升溫越快． （ 2）可能由于冰中含有雜質(zhì)，使冰熔化時(shí)的溫度不是 0℃．故答案為： A；受熱均勻； 是；降低（ 1）快；（ 2）含有雜質(zhì)． 1（ 1） T1T2T3（ 2） 50s， 80s。 1（ 1）晶體 固液共存態(tài) 小 （ 2） 98 低于 1 處是 ； 位置是 ； 的溫度小于 1（ 1） 62℃ ℃ （ 2） BD； A 說明蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)； C 蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)。 2（ 1）小液滴，①高，氣體。②水蒸氣遇冷液化。③蒸發(fā)（或汽化）。（ 2）甲。 2⑴牛奶的質(zhì)量 ⑵水的導(dǎo)熱能力比空氣的強(qiáng) ⑶慢 單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度 ⑷牛奶與外界的溫度差 ⑸①始終使高溫物體與水有較大的溫度差 ②節(jié)約水資源 2 （ 1）升華；吸；凝華（ 2）凝華；鎢絲經(jīng)過先升華后凝華（ 3） B 2 2 （ 1） 汽化 _液化 (2) 低于 停止 （ 3）（ B ） 2（ 1） _酒精燈及其火焰 _鐵圈 _ （ 2） _小水珠 降溫 _ _液化 （ 3） 冰塊 （ 4） 升高 ③ 2（ 1）液化，凝華，熔化。（ 2）熔化。（ 3）洗完手后水龍頭要關(guān)緊，家里洗完菜后的水可以用來沖廁所。（合理就行） 2（ 1）蒸發(fā) （ 2）液化 （ 3）重力 2 空氣（氣體）在受熱時(shí)膨脹，遇冷時(shí)收縮。 答：升高，減小。 提出問題 — 實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) — 得出結(jié)論。 (1)6