【正文】 青春暢想（全班同學） 全班四組同學就此事件分別從“英雄的含義”“生命的價值”“救人事件值不值”“我們應該怎么做”等方面結合實際生活進行討論并發(fā)表自己的感想和看法 、有道德、有文化、有紀律的社會主義大學生，熱愛祖國，服務人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興發(fā)奮成才，貢獻青春提倡大家向英雄學習，學習他們無私無畏的精神。這次班會的召開，我希望能使得我們對生命價值有了更深的體會和認識，同時更重要的是讓我們受到高尚情操的熏陶，理解了舍己為人的至高奉獻精神，從而為我們在今后的學習和生活中能夠努力的奉獻自己的力量做鋪墊。 青春是美好的，如花的季節(jié)，多夢的時刻，但也是驛動而不易把握的階段，我們要志存高遠，告別空虛，珍惜好青春年華，努力學習，走好青春每一步。 黃忠翔同學發(fā)言稿 流云低徊，江水嗚咽。19歲——花樣年華，人生中最美時光剛剛開始，3個生命卻被定格在滾滾江水中，沉沒于救人義舉的瞬間 2009年10月24日，長江大學文理學院的40多名同學結伴出游，來到湖北XX市寶塔河江段的江堤上野炊。40多名同學都是大一新生，來自廣電本科5091班和廣電本科5092班。他們在江堤旁一邊野炊，一邊享受秋日美景。在江邊游玩的，除了他們，還有長江大學其他專業(yè)的學生和一些當?shù)鼐用瘛? 下午2時10分左右，一陣呼救聲傳來。兩個少年從距沙灘約3米的江中小沙丘上失足落水。由于沙丘處于河灣處，兩名落水少年被江流沖得直打轉，不斷起伏，漸漸漂向江中。救人要緊，大家向兩名少年落水處跑去。李佳隆、徐彬程、張榮波、方招、龔想濤等人先后跳入水中。與此同時，聽到呼救聲的長江大學城建學院土木工程專業(yè)大一學生、19歲的陳及時從河灣下游方向數(shù)十米處躍入江中，逆水游向落水少年。情急之下大家來不及脫掉衣物。李佳隆和徐彬程接力將其中的一名落水少年救上附近的一艘漁船。 沙丘附近的江底地形特殊。距沙丘數(shù)米處的江底有一道深達6米的陡坎。下水救人的同學多數(shù)沒有江中游泳的經(jīng)歷，經(jīng)過陡坎后，多名同學被江流沖得打轉，處境危險。方招和張榮波等人因體力透支而發(fā)出呼救，張榮波成功獲救，方招則從江面消失。而從河灣對面游過來的陳及時，由于遇到了江面上的漩渦，一下子被卷到水下。 當幾名大學生跳入江中救人時，江邊其余大學生手拉手結成人梯，接應被救上來的人，并準備去拉水中的另一名少年。處在人梯前面的本是女同學姜夢淋和孔璇。19歲的男生何東旭沖到人梯最前面，拉著女同學的手，盡力站在水中將身體往前探，想抓住那名落水少年。不料，一腳踏過河底的陡坎，何東旭一下子滑落到深水中，他身后的姜夢淋和孔璇也被帶落到水里。 這時，遠處的3名冬泳隊員聞聲趕到，救起了落水的兩名女生及另一位落水少年。而何東旭卻不幸沉入江底。幾小時后陳及時、何東旭、方招3人的遺體被打撈上岸。10月24日，長江大學和長江大學文理學院15名同學結人梯勇救2名落水青少年，3名湖北籍大學生陳及時、方招、何東旭英勇獻出了自己年輕的生命。26日，團省委授予長江大學和長江大學文理學院15名大學生“見義勇為先進青年集體”，追授陳及時、方招、何東旭同學“見義勇為優(yōu)秀大學生”榮譽稱號。 看到這則新聞，我感動了，我震撼了。因為，我們眼前這個世界，人造感動，人為震撼的事情實在是太多了。把這些早已用變了味的詞語按到這些大學生身上，不僅不能完整地表達他們毫不猶豫奔入江中的一剎那所閃現(xiàn)的人性的光輝，甚至是對他們潔凈的精神靈魂的褻瀆。壯舉綻放人性光輝，見義勇為英雄可敬。見義勇為是當前社會經(jīng)久不衰的話題?，F(xiàn)實中既有象魏青剛似的英雄給人們帶來的感動，又有“英雄流血又流淚”事件給人們帶來的心痛，還有未成年人盲目見義勇為而獻身使人們感動和心痛的同時開始的反思。中國人民大學法律社會研究所所長周孝正表示：“‘80后’、‘90后’是有個性、有想法的一代，可以為國爭光，勇奪奧運冠軍；可以在抗震救災、奧運、國慶盛典、世博會中身體力行，展現(xiàn)志愿者風采；也可以結梯救人，英勇獻身?！睂τ陂L江大學學子見義勇為事跡這則新聞來說，盡管人們依然會質疑大學生們救人方式的科學性和生命價值的對等性，但是，在我看來，這并不能否定見義勇為作為一個時代命題的價值和意義。 匡扶正義、見義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來，是激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。但在社會轉型的前提下，傳統(tǒng)的社會習慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價值取向發(fā)生極大變化，社會道德水準會出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會失范的表現(xiàn)。 見義勇為是時代精神的具體體現(xiàn)，是構建社會主義和諧社會的重要內容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員竭力維護。社會是一個聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個美好的人間。三個大學生為我們樹立了典范。三個風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動地的英雄壯舉對“90后是崩潰的一代”進行了無比有力的反諷。這一切都使我陷入深深的感動中，并使我透過歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂。 正如長江大學黨委書記張忠家在悼詞中所說，三位英雄是“父母的好孩子，長大的好學生，時代的好青年”。他們是父母的驕傲，是社會的良心，是民族的精英，是時代的楷模。是的，學生所體現(xiàn)的正是一種高亢的民族氣節(jié)，他們別無所求，只為錄求那份欣慰，讓身心得到升華，他們，她們，所展現(xiàn)的是人性的光輝，他們真正找到了精神的彼岸。讓我們將大災大難、大是大非等關鍵時刻涌現(xiàn)出的英雄精神升華為平時的生活、平凡的崗位中的表現(xiàn)，把“感恩、責任、勤奮、忠誠、奉獻”等時代精神時刻放在心中。 假如生命可以重來，我愿為你們哭干江海。假如生命可以重來，人生的花朵將為你們綻開。我們應該高興，因為，你們用如此絢麗的行動告訴我們，人性還活著。 第26頁 共26