7學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！被顒?dòng)調(diào)查問(wèn)卷-資料下載頁(yè)
2025-09-17 17:03本頁(yè)面
【正文】 青春暢想（全班同學(xué)） 全班四組同學(xué)就此事件分別從“英雄的含義”“生命的價(jià)值”“救人事件值不值”“我們應(yīng)該怎么做”等方面結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論并發(fā)表自己的感想和看法 、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義大學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民，崇尚科學(xué)，辛勤勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興發(fā)奮成才，貢獻(xiàn)青春提倡大家向英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私無(wú)畏的精神。這次班會(huì)的召開(kāi)，我希望能使得我們對(duì)生命價(jià)值有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)更重要的是讓我們受到高尚情操的熏陶，理解了舍己為人的至高奉獻(xiàn)精神，從而為我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠努力的奉獻(xiàn)自己的力量做鋪墊。 青春是美好的，如花的季節(jié)，多夢(mèng)的時(shí)刻，但也是驛動(dòng)而不易把握的階段，我們要志存高遠(yuǎn)，告別空虛，珍惜好青春年華，努力學(xué)習(xí)，走好青春每一步。 黃忠翔同學(xué)發(fā)言稿 流云低徊，江水嗚咽。19歲——花樣年華，人生中最美時(shí)光剛剛開(kāi)始，3個(gè)生命卻被定格在滾滾江水中，沉沒(méi)于救人義舉的瞬間 2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游，來(lái)到湖北XX市寶塔河江段的江堤上野炊。40多名同學(xué)都是大一新生，來(lái)自廣電本科5091班和廣電本科5092班。他們?cè)诮膛砸贿呉按叮贿呄硎芮锶彰谰?。在江邊游玩的，除了他們，還有長(zhǎng)江大學(xué)其他專業(yè)的學(xué)生和一些當(dāng)?shù)鼐用瘛? 下午2時(shí)10分左右，一陣呼救聲傳來(lái)。兩個(gè)少年從距沙灘約3米的江中小沙丘上失足落水。由于沙丘處于河灣處，兩名落水少年被江流沖得直打轉(zhuǎn)，不斷起伏，漸漸漂向江中。救人要緊，大家向兩名少年落水處跑去。李佳隆、徐彬程、張榮波、方招、龔想濤等人先后跳入水中。與此同時(shí)，聽(tīng)到呼救聲的長(zhǎng)江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專業(yè)大一學(xué)生、19歲的陳及時(shí)從河灣下游方向數(shù)十米處躍入江中，逆水游向落水少年。情急之下大家來(lái)不及脫掉衣物。李佳隆和徐彬程接力將其中的一名落水少年救上附近的一艘漁船。 沙丘附近的江底地形特殊。距沙丘數(shù)米處的江底有一道深達(dá)6米的陡坎。下水救人的同學(xué)多數(shù)沒(méi)有江中游泳的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)陡坎后，多名同學(xué)被江流沖得打轉(zhuǎn)，處境危險(xiǎn)。方招和張榮波等人因體力透支而發(fā)出呼救，張榮波成功獲救，方招則從江面消失。而從河灣對(duì)面游過(guò)來(lái)的陳及時(shí)，由于遇到了江面上的漩渦，一下子被卷到水下。 當(dāng)幾名大學(xué)生跳入江中救人時(shí)，江邊其余大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯，接應(yīng)被救上來(lái)的人，并準(zhǔn)備去拉水中的另一名少年。處在人梯前面的本是女同學(xué)姜夢(mèng)淋和孔璇。19歲的男生何東旭沖到人梯最前面，拉著女同學(xué)的手，盡力站在水中將身體往前探，想抓住那名落水少年。不料，一腳踏過(guò)河底的陡坎，何東旭一下子滑落到深水中，他身后的姜夢(mèng)淋和孔璇也被帶落到水里。 這時(shí)，遠(yuǎn)處的3名冬泳隊(duì)員聞聲趕到，救起了落水的兩名女生及另一位落水少年。而何東旭卻不幸沉入江底。幾小時(shí)后陳及時(shí)、何東旭、方招3人的遺體被打撈上岸。10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)和長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院15名同學(xué)結(jié)人梯勇救2名落水青少年，3名湖北籍大學(xué)生陳及時(shí)、方招、何東旭英勇獻(xiàn)出了自己年輕的生命。26日，團(tuán)省委授予長(zhǎng)江大學(xué)和長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院15名大學(xué)生“見(jiàn)義勇為先進(jìn)青年集體”，追授陳及時(shí)、方招、何東旭同學(xué)“見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。 看到這則新聞，我感動(dòng)了，我震撼了。因?yàn)?，我們眼前這個(gè)世界，人造感動(dòng)，人為震撼的事情實(shí)在是太多了。把這些早已用變了味的詞語(yǔ)按到這些大學(xué)生身上，不僅不能完整地表達(dá)他們毫不猶豫奔入江中的一剎那所閃現(xiàn)的人性的光輝，甚至是對(duì)他們潔凈的精神靈魂的褻瀆。壯舉綻放人性光輝，見(jiàn)義勇為英雄可敬。見(jiàn)義勇為是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)久不衰的話題?，F(xiàn)實(shí)中既有象魏青剛似的英雄給人們帶來(lái)的感動(dòng)，又有“英雄流血又流淚”事件給人們帶來(lái)的心痛，還有未成年人盲目見(jiàn)義勇為而獻(xiàn)身使人們感動(dòng)和心痛的同時(shí)開(kāi)始的反思。中國(guó)人民大學(xué)法律社會(huì)研究所所長(zhǎng)周孝正表示：“‘80后’、‘90后’是有個(gè)性、有想法的一代，可以為國(guó)爭(zhēng)光，勇奪奧運(yùn)冠軍；可以在抗震救災(zāi)、奧運(yùn)、國(guó)慶盛典、世博會(huì)中身體力行，展現(xiàn)志愿者風(fēng)采；也可以結(jié)梯救人，英勇獻(xiàn)身?！睂?duì)于長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)子見(jiàn)義勇為事跡這則新聞來(lái)說(shuō)，盡管人們依然會(huì)質(zhì)疑大學(xué)生們救人方式的科學(xué)性和生命價(jià)值的對(duì)等性，但是，在我看來(lái)，這并不能否定見(jiàn)義勇為作為一個(gè)時(shí)代命題的價(jià)值和意義。 匡扶正義、見(jiàn)義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來(lái)，是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭(zhēng)的精神支柱。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下，傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化，社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn)。 見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。三個(gè)大學(xué)生為我們樹(shù)立了典范。三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動(dòng)地的英雄壯舉對(duì)“90后是崩潰的一代”進(jìn)行了無(wú)比有力的反諷。這一切都使我陷入深深的感動(dòng)中，并使我透過(guò)歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂。 正如長(zhǎng)江大學(xué)黨委書記張忠家在悼詞中所說(shuō)，三位英雄是“父母的好孩子，長(zhǎng)大的好學(xué)生，時(shí)代的好青年”。他們是父母的驕傲，是社會(huì)的良心，是民族的精英，是時(shí)代的楷模。是的，學(xué)生所體現(xiàn)的正是一種高亢的民族氣節(jié)，他們別無(wú)所求，只為錄求那份欣慰，讓身心得到升華，他們，她們，所展現(xiàn)的是人性的光輝，他們真正找到了精神的彼岸。讓我們將大災(zāi)大難、大是大非等關(guān)鍵時(shí)刻涌現(xiàn)出的英雄精神升華為平時(shí)的生活、平凡的崗位中的表現(xiàn)，把“感恩、責(zé)任、勤奮、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)”等時(shí)代精神時(shí)刻放在心中。 假如生命可以重來(lái)，我愿為你們哭干江海。假如生命可以重來(lái)，人生的花朵將為你們綻開(kāi)。我們應(yīng)該高興，因?yàn)?，你們用如此絢麗的行動(dòng)告訴我們，人性還活著。 第26頁(yè) 共26
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