7學(xué)習(xí)“兩致辭,三評論”心得體會-資料下載頁
2025-09-17 17:00本頁面
【正文】 。 綜上分析，教師必須實(shí)現(xiàn)從知識傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)換。因此，教師必須讓自己最終成為一名教育教學(xué)的研究者。過去的經(jīng)驗(yàn)和理論，很難再用來解釋和指導(dǎo)我們今天面臨的教學(xué)活動。教師必須從“教書匠”的角色中掙脫出來，成為“研究型”的教師，只有這樣，教師才會不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對新事物也才會有更多的敏感和創(chuàng)見。 第2頁 共2頁
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