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20xx教科版高中物理必修2第一章第3節(jié)實驗:研究平拋運動課時作業(yè)-資料下載頁

2025-11-19 10:41本頁面

【導讀】1.描繪平拋運動的軌跡常用的有以下幾種方法:。利用實驗室的斜面小槽等器材.鋼球從斜槽上滾下,沖過水平槽飛出后做__________. 過多次實驗,在豎直白紙上記錄鋼球所經(jīng)過的________,連起來就得到鋼球做平拋運動。用細水柱顯示平拋運動的軌跡.水從________的管口噴出,在空中形成彎曲的細水。用__________相機或__________攝像機記錄平拋運動的軌跡.。根據(jù)公式:x=______________和y=________,就可求得v0=xg2y,即為小球做平。平拋運動的初速度.實驗裝置如圖1所示.。B.每次小球要從同一高度由靜止釋放。C.實驗前要用重垂線檢查坐標紙上的豎直線是否豎直。知識點一儀器的選擇及操作。1.在做“研究平拋運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列。器材中還需要的是________.。C.取下白紙,以O(shè)為原點,以豎直線為y軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋運動物體。4.圖3甲是研究平拋運動的實驗裝置圖,圖乙是實驗后在白紙上作的圖和測得的數(shù)據(jù).

  

【正文】 : (2)彈射器必須保持水平; (3)彈丸下降的高度 y和水平射程 x; (4)在不改變高度 y的條件下進行多次實驗,測量水平射程 x,得出水平射程 x 的平均值 x ,以減小誤差; (5)因為 y= 12gt2,所以 t= 2yg 又因 x= v0t, 故 v0= xt=x2yg= x g2y. 6. (1)彈簧測力計的示數(shù) F 彈簧的伸長量 Δ x k= FΔ x (2)同一 水平位移 x 豎直高度 h v0= x g2h 課后鞏固練 1. A [空氣阻力對實心小鐵球的影響相對較小. ] 2. C [平拋實驗的目的不是測重力加速度, A錯;小球也不能與木板上的白紙相接觸,B錯. ] 3. B [平拋運動就是要求小球離開斜槽時 ,初速度一定是水平的. ] 4. C 5. BD [我們研究平拋運動是采用運動的分解,分別在水平方向和豎直方向研究,所以需要測量水平間距和豎直間距,故選 B、 D.] 6. ACD [安裝斜槽和木板時,木板要豎直,以保證描點準確, A正確, B錯誤;為保證小球每次做平拋運動的初速度相同,每次實驗都要把小球從同一位置由靜止釋放, C正確;實驗的目的是描出小球的運動軌跡,分析平拋運動的規(guī)律,進而求出初速度, D正確. ] 7. BC [本實驗的目的是描出平拋物體的運動軌跡,并求出平拋物體的初速度,實驗中只要保證小球離開斜槽末端時的平拋 初速度相等即可,因此,即使小球與斜槽之間有摩擦,只要保證小球每次從斜槽上滾下的初始位置都相同,平拋時的初速度就都相同,不會引起誤差, A錯誤;如果安裝斜槽時其末端不水平,小球的運動就不是平拋,會引起誤差, B正確;建立坐標系時,應(yīng)以斜槽末端小球球心所在的位置為坐標原點,否則會引起誤差, C正確;計算初速度時,計算點距拋出點 O 越遠, x、 y 值就越大,用刻度尺進行測量時,其誤差越小,故 D錯誤. ] 8. C [由于 B球做自由落體運動, A、 B兩球總是同時落地,說明 A球在豎直方向上和B 球做同樣的運動,即也做自由落體運動, C 正確 , D錯誤;至于水平方向上 A 球做什么運動,該實驗無法說明, A、 B均錯誤. ] 9. CD [由平拋運動規(guī)律,豎直方向 y= 12gt2,水平方向 x= v0t,因此 v0= x g2y,可見只要測得軌跡上某點 P的水平坐標 x和豎直坐標 y,就可求出初速度 v0,故 C、 D正確. ] 10. (1)平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動 (2)P球擊中 Q球 平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動 (3)10 - 2 解析 (1)甲圖是通過實驗來驗證平拋運動的小球在豎直方向上做 自由落體運動.結(jié)論為:平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動. (2)乙圖是通過實驗來驗證平拋運動的小球在水平方向上做勻速直線運動.結(jié)論為: P球擊中 Q球,平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動. (3)丙圖是對平拋運動的圖象進行分析處理的考查,且設(shè)置了一個陷阱:左上角不是平拋運動的起點.由豎直方向的位移之比為 1∶ 2∶ 3,可判斷左上角的那點并不是拋出點,所以在求解時,不能用 2L= v0t和 L= 12gt2直接得出答案. 由題圖可知,小球在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動 . Δ y= gT2,即 L= gT2, T= Lg= 10 - 2 s 又因為 2L= v0T,故 v0= 2LT ,代入數(shù)據(jù),解得 v0= m/s.
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