20xx春蘇教版語文七年級下冊第11課人民英雄永垂不朽word教案2-資料下載頁
2024-11-28 10:06本頁面
【導(dǎo)讀】課文有條不紊地介紹了中山陵園的方位、人文環(huán)境、和孫中山先生在人民心目中的崇高地位。在此基礎(chǔ)上，再去理解如何抓住特征，有重點地說明事物，揣摩準確、簡明、生動形象的語言特點，進一步領(lǐng)會作者的寫作思路。了解中國革命先驅(qū)孫中山先生的革命歷程，學(xué)習(xí)他的偉大品格和不朽精神。孫中山偉大的民主革命先行者。赴檀香山成立興中會，誓推翻清朝。命團體成立中國同盟會，被推為總理。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國民國臨。出示一組紫金山、中山陵的圖片給學(xué)生欣賞。明孝陵，東毗靈谷寺，整個建筑群依山勢而層層上升，氣勢宏偉。既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢，也指它在廣大人民心中的崇
【正文】 了建筑的高大宏偉。） 你認為 有哪些建筑直接表現(xiàn)中山先生的革命理想和偉大形象？ （陵門：中山先生手書“博愛”、“天下為公” 祭堂：遺著《國民政府建國大綱》、中山先生遺像 墓室：中山先生臥像） 三、文章第 7一 11 自然段分寫了陵園的主要建筑，為什么第 6自然段還要總寫陵園的平面布局 ? 明確： (本文是按照先總 后分、自下而 上的順序介紹中山陵的。這段關(guān)于陵園平面布局的總說，起了提挈下文的作用，使讀者對中山陵的主要建筑有了一個概括的了解。 ) 四、體會準確簡明、生動形 象的說明語言。 本文語言準確、簡明。表現(xiàn)在大量運用確鑿的數(shù)字進行說明；充分運用限制詞、修飾語。 本文雖然是一篇介紹中山陵的說明文，但是語言生動優(yōu)美，請你找出這樣的句子，朗讀它，并在句子旁寫好批注。 如描寫平臺所見景象時，運 用描寫性語言 和比喻、對偶等修辭，用語生動，蘊含深情，寫得有聲有色，有動有靜，既準確地說明了中山陵的建筑特征，又很好地襯托了中山先生的偉大品格。 五、作業(yè)： 進行“我心目中的校園”設(shè)計比賽。 勾畫出心目中校 園的草圖，并用簡潔的語言有條理地進行描述。 課后學(xué)習(xí)：收集你感興趣的祖國名勝古跡的圖片、資料，分小組辦一次“祖國大地”圖片展。
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