20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元圓和扇形圓的畫法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 05:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第4、5頁(yè)。圓規(guī)、圓形紙片，兩只鉛筆，細(xì)繩，直尺。他更好的方法畫圓，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣畫圓。解教材中的畫圓方式。學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)進(jìn)行對(duì)話。筆和一段線繩畫圓。兩個(gè)腳間的距離可以變化。尖，另一個(gè)腳上裝著粉筆。給學(xué)生思考和討論的時(shí)間，不一定說(shuō)的完整。學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)。不好，找出原因，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。發(fā)表不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。其中第2個(gè)，畫直徑是4厘米的圓，首先。規(guī)兩腳分開(kāi)的距離是2厘米。生說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫的。
【正文】 和什么有關(guān)系呢？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●圓的大小與半徑的長(zhǎng)度有關(guān)系。 ●半徑越大，圓就越大。 師：通過(guò)比較和討論我們知道：圓的大小與它的半徑有關(guān)系，半徑越大，圓就越大。所以，數(shù)學(xué)上有一句話，叫做半徑?jīng)Q定圓的大小，圓心決定圓的位置。 板書(shū)：半徑?jīng)Q定圓的大小， 圓心決定圓的位置。 師：誰(shuí)能用自己的話解釋一下“圓心決定圓的位置” 這句話的意思？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●圓心一固定，圓的位置也就固定了。 ● 想在哪個(gè)位置畫圓就把圓心固定在哪個(gè)位置。 六、課堂練習(xí) 練一練 第 1 題，讓學(xué)生在練習(xí)本上畫圓。然后交流。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生如何根據(jù)直徑畫圓。 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第 5 頁(yè)，看 練一練 的第 1 題，用圓規(guī)畫圓。其中第 2 個(gè)，畫直徑是 4 厘米的圓，首先要找到什么？ 生：找到半徑，直徑的一半是半徑，是 2 厘米，圓規(guī)兩腳分開(kāi)的距離是 2 厘米。 請(qǐng)學(xué)生自己畫圓，然后交流。 練一練 第 2 題，在課本上按固定圓心、直徑、半徑畫圓。 師：看第 2 題，和第 1 題有什么不同？ 生：給出了圓心。就固定了圓的位置。 請(qǐng)學(xué)生自己畫圓，然后交流。 練 一練第 3 題，學(xué)生自主完成，集體交流。 師：看第 3 題，自己確定半徑畫一個(gè)圓，然后找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫的。
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