6順洞村整臟治亂工作實施方案-資料下載頁
2024-09-26 13:43本頁面
【正文】 員大會，部署第一階段工作，進(jìn)一步抓好建章立制工作，建立健全“整臟治亂”工作機(jī)制和制度機(jī)制，全面整理工作資料檔案。 制定并實施幼兒園師幼文明習(xí)慣行為培訓(xùn)計劃 （1）幼兒園通過動員大會，對全體師幼進(jìn)行集中培訓(xùn)； （2）班主任負(fù)責(zé)組織對本班學(xué)生進(jìn)行全員培訓(xùn)。 開展社會創(chuàng)建活動，主要方式為： （1）動員教師和幼兒開展劃片創(chuàng)建活動，具體方式為各個班級劃片責(zé)任區(qū)環(huán)境治理及保護(hù)； （2）發(fā)動師幼對幼兒園區(qū)的花草樹木實行劃片保護(hù)； （3）由幼兒園組織全員師幼開展“整臟治亂、美化環(huán)境”為主題的實踐活動。 協(xié)助有關(guān)職能部門，切實抓好幼兒園周邊環(huán)境治理工作。 六、工作要求 各班級必須高度重視“整臟治亂”治理工作，嚴(yán)格實行責(zé)任制，建立健全工作機(jī)制和責(zé)任追究制，切實做到幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、具體抓，狠抓落實。因工作不力，治理效果差，對于較差班級予以通報，并限期整改。在整改期內(nèi)臟亂問題無明顯改善的，對主要負(fù)責(zé)人給予相應(yīng)警告處罰。 本著科學(xué)規(guī)劃、實事求是、先易后難的原則，進(jìn)一步加大幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，為“整臟治亂”工作創(chuàng)造良好的硬件條件。 化作鄉(xiāng)中心幼兒園2014年9月1日 第五篇：整臟治亂實施方案客田中學(xué)2014年“整臟治亂”專項行動工作方案 為了貫徹落實縣“整臟治亂”專項行動會議精神，制定本工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以全面落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以整治校園及周邊環(huán)境為重點，以“整臟治亂”進(jìn)校園為載體，構(gòu)建優(yōu)美，文明，平安和諧校園，全面提高學(xué)校環(huán)境育人的功能和品位。為客中教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。 二、工作目標(biāo) 進(jìn)一步完善“整臟治亂”責(zé)任制，建立工作長效機(jī)制，加大整治工作宣傳力度，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識，進(jìn)一步提高教職工和學(xué)生對“整臟治亂”工作重要意義的認(rèn)識。促進(jìn)師生員工良好文明習(xí)慣行為的養(yǎng)成。校園環(huán)境進(jìn)一步凈化和美化，并影響推動學(xué)生家庭，社會各界積極參與到“整臟治亂”工作中來。 三、工作重點 。 ，教室，辦公室，食堂，學(xué)生宿舍區(qū)的“臟、亂、差”治理工作。 。 。 四、“整臟治亂”專項行動的重要意義，思想上高度重視，認(rèn)識上高度統(tǒng)一，行動上高度自覺。在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)的各項工作任務(wù)，確保整治工作的各項措施和任務(wù)落到實處。 ，制定文明禮貌行為標(biāo)準(zhǔn)，督促學(xué)生自覺踐行，養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣。 “整臟治亂”進(jìn)校園活動，抓好校園環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育工作。圍繞“整臟治亂”專項工作，開展主題班會，豐富多彩校園文化活動，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)生《守則》，《規(guī)范》教育，認(rèn)真開展“整臟治亂”工作進(jìn)課堂活動。 ，教室，學(xué)生宿舍，食堂，廁所及校園環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生的督查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。堅決制止教師在公共場合吸煙的行為，學(xué)生亂扔紙屑，亂涂亂畫，亂吐亂倒得不良行為，確保師生學(xué)習(xí)，生活的各個場所干凈，整潔無異味。 “整臟治亂”的各項工作，發(fā)揮學(xué)校師生優(yōu)勢，開展各種形式的主題宣傳教育活動。努力營造整治行動的良好社會氛圍和輿論聲勢，進(jìn)一步提高師生文明素質(zhì)。 五、制度保障 ，分管副校長為常務(wù)副組長，各班班主任為成員的“整臟治亂”專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在團(tuán)委辦公室，由宋金華負(fù)責(zé)日常具體工作。 “一把手”責(zé)任制，建立健全責(zé)任追究制，切實做到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實。 客田中學(xué) 2014年3月8日 第18頁 共18頁
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