20xx秋新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固單元復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 03:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．掌握秦統(tǒng)一的時(shí)間，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。2．全面客觀一分為二地評(píng)價(jià)秦始皇功過。兩次出使西域的時(shí)間、影響；絲綢之路的路線及作用。5．了解造紙術(shù)的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；華佗、張仲景和《傷寒雜病論》。6．了解佛教的傳入時(shí)間、道教的興起及創(chuàng)始人；司馬遷《史記》的體例及內(nèi)容。要求學(xué)生了解“復(fù)習(xí)目標(biāo)”，劃記其中的關(guān)鍵詞，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)梳理注重構(gòu)建框架，落實(shí)重難點(diǎn)。注意各知識(shí)點(diǎn)之間的重要聯(lián)系。老師巡查課堂，及時(shí)指導(dǎo)薄弱小組，適當(dāng)給出色完成任務(wù)的小組加分。做錯(cuò)題目的原因，吸取教訓(xùn)。建立——文景之治漢武帝大一統(tǒng)的措施——政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、軍事、作用。者提出自己的疑問。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長(zhǎng)分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做。加強(qiáng)中央集權(quán)，使西漢出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”的局面。聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。
【正文】 喜 ， 問欲何之。騫曰：‘ 為漢使月氏而為匈奴所閉道 (堵塞道路 )， 今亡 (從匈奴逃出來(lái) )， 唯 (希望 )王傳人道 (引導(dǎo) )送我。誠(chéng)得至 ， 反 (返 )漢 ， 漢之賂遺 (送給 )王財(cái)物不可勝言。 ” 材料二 中國(guó)的冶鐵、鑿井、養(yǎng)蠶等手工技術(shù)傳到西方 ， 西域的汗血馬、葡萄、胡瓜 等也傳入中原。西漢王朝的影響直達(dá)中亞、西亞、南亞和歐洲。 (1)材料一中的 “ 騫 ” 是誰(shuí)？他生活在哪一時(shí)期？ 張騫；西漢 (或漢武帝時(shí)期 )。 (2)材料一中騫 “ 為漢使而月氏 ” 的目的是什么？有什么歷史意義？我們應(yīng)學(xué)習(xí) “ 騫 ”的什么精神？ 聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。了解了西域的情況 和西域人想與漢朝交 往的愿望。學(xué)習(xí)張騫不畏艱險(xiǎn)、報(bào)效祖國(guó) ， 勇于開拓的精神。 (3)根據(jù)材料二西漢與西域經(jīng)濟(jì)交流的情況 ， 你能看出有什么特點(diǎn)或問題？這說明了什么？ 從西域輸入的是農(nóng)產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品 ， 而西漢輸出的則有手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。說明我國(guó)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在當(dāng)時(shí)的世界上處于先進(jìn)地位。 (意思相近即可 ) (4)材料二反映的是哪一重要商路？它的開通有 何偉大歷史意義？ 絲綢之路。絲綢之路促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。 (5)材料一和材料二之間有什么關(guān)系？ 張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。 課后反思 查漏補(bǔ)缺 1． 本節(jié)課的收獲： 2． 本節(jié)課還存在的疑惑：
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