7學(xué)校創(chuàng)建存在不足及整改意見(jiàn)-資料下載頁(yè)
2024-09-26 09:20本頁(yè)面
【正文】 德育的本質(zhì)是育德，是培養(yǎng)人品德的一種教育活動(dòng)。我校在德育工作中做了大量的工作，取得了一些成績(jī)，但德育工作還存在許多問(wèn)題，亟待解決。 一、德育途徑單一 主要依靠班主任的日常管理，雖然也開(kāi)展了一些德育活動(dòng)，但大都是重形式、走過(guò)場(chǎng)、老套路，寫(xiě)寫(xiě)征文、辦辦手抄報(bào)、開(kāi)個(gè)主題班會(huì)等，教師講授多、管較多，學(xué)生參與的也多，但真正體驗(yàn)的少，明顯不適合學(xué)生需要，收效甚微，大多數(shù)的學(xué)生應(yīng)付班主任老師布置的德育作業(yè)。 二、德育隊(duì)伍素質(zhì)偏低 學(xué)校教師老齡化，75%的老教師擔(dān)任班主任，部分教師的修養(yǎng)和素質(zhì)與學(xué)高身正的要求尚有差距，給學(xué)校的德育和教學(xué)工作帶來(lái)一定的困難。個(gè)別班主任管理不到位，工作方法有時(shí)也不得當(dāng)，導(dǎo)致在組織活動(dòng)是準(zhǔn)備不充足，活動(dòng)效果不太明顯。 三、德育工作后勁不足 雖然學(xué)校設(shè)有少先隊(duì)，也經(jīng)常開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，但是現(xiàn)在的班主任老師或者是任課老師還是比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，怕在學(xué)?；蚴屑?jí)抽考中被約談，這就在無(wú)形中自覺(jué)或不自覺(jué)地減少學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，怕過(guò)多的德育活動(dòng)牽扯學(xué)生太多的精力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 四、個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。 五、心理健康教育不夠規(guī)范，效果不夠明顯；心理健康教育師資力量不足，學(xué)校沒(méi)有專職的心理健康教師，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富；由于獨(dú)生子女和單親家庭逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不高不嚴(yán)，導(dǎo)致孩子自理、自立能力及抗挫折能力較差，缺少了家長(zhǎng)的有力配合，給學(xué)校思想工作帶來(lái)了不少困難。 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的策略： 教書(shū)育人，樹(shù)立全員德育的思想。充分利用品德生活與社會(huì)教材中的道德、利用教法中的道德、利用教師的道德表率作用等影響學(xué)生，感染學(xué)生。 活動(dòng)育人。充分發(fā)揮常規(guī)活動(dòng)、體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、主題班會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)等活動(dòng)充分、體驗(yàn)深刻的活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的時(shí)效性、時(shí)代性和針對(duì)性。 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的素質(zhì)，樹(shù)立正確的育人觀，大力開(kāi)展養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、節(jié)約教育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)良好的行為習(xí)慣。 管理育人，樹(shù)立以人為本的理念，讓德育回歸生活。管理不是為了約束人，而是為了解放人。從遠(yuǎn)離生活到貼近學(xué)生，“從小事著手”，重視學(xué)生的共同管理與自我教育管理，使學(xué)生從他律走向自律。 發(fā)揮少先隊(duì)專門機(jī)構(gòu)的職能，開(kāi)展各種形式的符合學(xué)生身心發(fā)展水平的活動(dòng)，讓學(xué)生受到德育熏陶。 第11頁(yè) 共11
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