7學(xué)習(xí)焦裕祿精神查找自身不足-資料下載頁
2025-09-17 07:52本頁面
【正文】 存在哪些問題，改得怎么樣、改得如何，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。如果搞閉 第 7 頁 共 8 頁 門修煉、體內(nèi)循環(huán)，避重就輕、回避矛盾，問題整改遮遮掩掩、以自我感覺代替群眾評價，活動就會走樣變形。無論是查擺問題、剖析問題，還是解決問題，都要敞開大門聽意見，讓群眾把脈、讓群眾監(jiān)督，歡迎群眾評頭論足，這樣才能聽到真心話、找到真問題。 把整改落實、解決實際問題貫穿始終。開展教 育實踐活動，教育是基礎(chǔ)，整改落實、解決實際問題是目的。問題擺出來，根源找到了，如果只知不行只查不改或者只有改的方向而沒有改的具體措施，那就等于走過場，等于勞民傷財，不僅達不到活動的預(yù)期目的，還可能適得其反，使群眾失去信心。不避實就虛、不避重就輕，向問題叫板較真，制定任務(wù)書和時間表、路線圖，把整改落實在具體行動上。及時組織回頭看看學(xué)習(xí)教育是否扎實、查擺問題是否到位、自我剖析是否深刻、邊學(xué)邊改是否做到，對有問題的拾遺補缺、有不足的補火加溫、有遺憾的回爐返工，不達標準不收兵。 把建章立制、標本兼治貫穿始 終。四風(fēng)問題具有頑固性、復(fù)雜性，解決四風(fēng)問題既要治標更要治本。治標靠力度，須下大力、用猛藥 。治本靠制度，須建章立制、堵塞漏洞。沒有科學(xué)管用的制度機制作保障，問題就容易反彈、反復(fù)，改作風(fēng)就很可能成為一陣風(fēng)。要注重解決一些制度設(shè)計不科學(xué)、不務(wù)實管用的問題 。注重解決上下一般粗只治流行病、不治地方病，缺乏權(quán)威和剛性 第 8 頁 共 8 頁 約束的問題，形成相互銜接、系統(tǒng)配套，易于操作、便于檢查的制度體系，為反對四風(fēng)實現(xiàn)改進作風(fēng)常態(tài)化提供制度保障。堅持令在必信、法在必行對違反制度、踏紅線闖雷區(qū)的行為，對頂風(fēng)違紀案件零容忍發(fā)現(xiàn)一起查處一起，堅決 杜絕破窗效應(yīng)。 焦裕祿精神穿越時空，歷久彌新，永不過時。教育實踐活動有期限，貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。要始終把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為主線，嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起強大的正能量。
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