【導讀】品,作者無從查考,但應該不是一個人。把它們編在一起,統(tǒng)稱《古詩十九首》。的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情;韻不盡,對后世詩歌創(chuàng)作有很深遠的影響。迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。(織女)伸出細長而白晰的手,雨一樣落了下來。相隔又能有多遠呢?們只能含情凝視而不能用話語交流。愛情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。過銀河去,互把衷腸訴”?從何來,恨由何生呢?
【總結】《迢迢牽牛星》優(yōu)秀設計教案 語文《迢迢牽牛星》教案一 教學目標: 1、了解《古詩十九首》的內容及地位。 2、學生通過反復朗誦,了解五言律詩的節(jié)奏及其韻味,并...
2024-12-06 01:29
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《迢迢牽牛星》優(yōu)秀教案設計 教學目標: 1、了解《古詩十九首》的內容及地位。 2、學生通過反復朗誦,了解五言律詩的節(jié)奏及其韻味,并掌握詩中疊音詞的運用...
2025-04-05 12:06
【總結】六年級下冊語文《迢迢牽牛星》課件【三篇】 【篇一】六年級下冊語文《迢迢牽牛星》課件 教學目標: 1、體會《古詩十九首》的語言風格特點。 2、學習詩歌的藝術效果和思想內容。 ...
2024-12-06 05:37
【總結】臥看牽??椗侨~至善教材簡析《臥看牽??椗恰肥侨私贪娉踔姓Z文新教材第二冊第三單元的一篇講讀課文,是篇介紹天文學知識的文章。本文從織女星、牽牛星的天文位置、傳說講起,介紹了光年、銀河系等有關天文學知識,并引出人生短促
2024-11-19 03:07
【總結】 古詩三首之《迢迢牽牛星》練習題 古詩三首之《迢迢牽牛星》練習題閱讀《迢迢牽牛星》,回答后面的問題。 迢迢牽牛星迢迢牽牛星,皎皎河漢女。 纖纖擢素手,札札弄機杼。 終日不成章,泣涕零如雨。 河...
2025-01-13 22:32
【總結】課件類型:語文課件制作教師:本措2021年1月14日教學年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談談小說:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.
2024-12-08 12:09
【總結】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實,江蘇省揚州市人,著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣局局長的作者的父親
2024-12-08 05:52
【總結】虞美虞美人李煜授課班級:高二四班授課時間:語文組:張啟亮姓名:李煜初名:從嘉字:重光生辰:937年7月初7祭日:978年7月初7國家:南
2024-11-28 02:17
【總結】29、詩詞五首青青園中葵,朝露待日唏。陽春布德恩,萬物生光輝。??智锕?jié)至,琨黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。長歌行(寫景)生物勝衰變化以流水喻時光,惜時警策哲理,卒章顯志(聯想)(抒情)珍惜青春
【總結】賞月話名稱請你根據下列圖片中月亮的形狀,說說古人曾經給了它們怎樣的名稱?因初月如鉤,故稱銀鉤、玉鉤。因弦月如弓,故稱玉弓、弓月。因滿月如輪如盤如鏡,故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。?)因傳說月中有兔和蟾蜍,故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。?)因傳說月中有桂樹,故稱桂月、桂
2024-11-28 02:43
【總結】月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象,在不同作者不同的筆下被賦予不同的內涵。溫故·小時不識月,呼作白玉盤。(唐·李白《古朗月行》)·床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(唐·李白《靜夜思》)·今夜月明人盡望,不
【總結】教學目標:教學重點:分析人物,評價人物,探討人物與主題的關系。教學過程::我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說,如《最后一課》《社戲》等,課外閱讀的小說作品就更多了,閱讀這些小說作品,為我們積累了許多閱讀小說的感性經驗。2.布置快速閱讀課文,查閱工具
2024-12-09 04:06
【總結】《背影》教案一、激情導入。1、唱歌曲。2、講故事。二、出示學習目標,體會文中蘊含的父子間的一片深情。,理解背影的線索作用。,品味樸實簡潔的語言。三、自主學習1、作者回顧2、文中共有幾處寫道背影?重點寫的是哪一次?表現了父子間什么樣的感情?3、聽一聽,品一品。聽一聽名家朗讀,注意把握:a
2024-11-19 19:43
【總結】前言?綜合性學習采用筆試形式!?試題類型很多,武漢只考其中的某幾種!?答題技巧不是最重要的!?重點是考查平時的綜合性學習活動是否塌實地做了,是不是真正有所收獲!?系統(tǒng)地歸納一下吧?考綱要求:根據情境準確、得體地進行語言交際;根據活動情境,發(fā)現問題,探究問題,形成自己的假設或觀點??疾轭}型:
【總結】天上的街市天上的街市郭沫若?學習目標:1、反復誦讀詩歌,理解內容并熟練背誦。2、學習詩歌中想象、聯想的表現手法。3、體會詩人追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。?重點、難點:1、朗讀訓練,品味詩歌。2、學習詩歌中想象、聯想的表現手法。郭沫若先生郭沫若(1892—19