【導讀】點和圓的位置關系有幾種?叫做直線和圓相交。3)若d=8cm,則直線與圓______,1)若AB和⊙O相離,則;2)若AB和⊙O相切,則;移動多少個單位?若⊙A要與x軸相交呢?且l1與⊙O相切,圓心O到l2的距離為9cm.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=5cm,BC=12cm,為O為圓心,r為半徑畫圓.的點的個數有那些變化?
【總結】直線與圓的位置關系學習目標1.理解并掌握切線的判定方法;2.探索切線的判定定理,運用切線的判定方法解決有關問題.;3重點難點預測重點切線的判定方法、切線的性質的運用難點對用“反證法”推理切線性質的理解.學生活動過程教師導學過程一、自主預習(獨學)任務1:如
2025-11-30 13:16
【總結】?BOAP直線與圓的位置關系學習目標1.了解切線長的概念.2.經歷探索切線長性質的過程,并運用這個性質解決問題.重點難點重點掌握切線長的性質.難點運用切線長的性質解決問題.學生活動過程教師導學過程一、自主預習(獨學)任務1:(1)如圖
【總結】直線與圓的位置關系課前參與姓名:________一、預習提綱(一)預習內容:課本P68—70;(二)問題探究:(1)如圖,點P在⊙O上,過點P作⊙O的切線。
2025-11-29 11:07
【總結】第1頁(共30頁)2022年蘇科新版九年級數學上冊同步訓練:直線與圓的位置關系一、選擇題(共3小題)1.如圖,AC是矩形ABCD的對角線,⊙O是△ABC的內切圓,現將矩形ABCD按如圖所示的方式折疊,使點D與點O重合,折痕為FG.點F,G分別在邊AD,BC上,連結OG,DG.若OG⊥D
2026-01-02 04:09
【總結】(1)切線及切線性質定理九年級數學(上)第四章:對圓的進一步認識直線與圓的位置關系?,地平線與太陽的位置關系是怎樣的??你發(fā)現這個自然現象反映出直線和圓的位置關系有哪幾種?議一議1駛向勝利的彼岸a(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關系
2025-11-19 00:20
【總結】九年級(下冊)初中數學直線和圓相切dr;dr;直線和圓相交直線和圓相離dr;直線與圓的位置關系量化●O●O相交●O相切相離rrr┐dd┐d┐復習回顧3、觀察與發(fā)現圖中直線l
2025-06-19 14:55
【總結】九年級(下冊)初中數學學習目的掌握切線的性質定理及其推論,并能運用它們解決有關問題.問題:⒈前面我們已學過的切線的性質有哪些?答:①切線和圓有且只有一個公共點;②切線和圓心的距離等于半徑.⒉切線還有什么性質?觀察右圖:如果直線AT是⊙O的切線,A為切點,
2025-06-19 15:12
【總結】圓和圓的位置關系班級姓名學號學習目標1、了解圓與圓的五種位置關系.2、經歷探索兩圓的位置關系與兩圓半徑、圓心距的數量關系間的內在聯系的過程,并運用相關結論解決問題.學習重點:位置關系與對應數量關系的運用.學習難點:兩圓的位置關系對應數量關系
2025-11-11 00:18
【總結】陽承英2021年11月圓與圓的位置關系教學目標:1,使學生掌握圓和圓的幾種位置關系的概念.2,使學生能夠根據兩圓的位置關系,寫出兩個圓的半徑的和或差與圓心距之間的關系;反過來,由兩圓半徑的和或差與圓心距的大小關系,判定兩圓的位置關系.教學重點:教學難點:圓和圓的幾種位置關系的概念.
2025-11-19 01:02
【總結】直線和圓的位置關系教學目標:1、使學生理解直線和圓的位置關系.2、初步掌握直線和圓的位置關系的數量關系定理及其運用.3、通過對直線和圓的三種位置關系的直觀演示,培養(yǎng)學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力;教學重點:使學生正確理解直線和圓的位置關系,特別是直線和圓相切的關系,是以后學習中經常用到的一種關系.教學難點:
2025-11-30 03:59
【總結】 九年級《直線與圓的位置關系》說課稿 一、課程目標分析: 《普通高中數學課程標準》指出:在平面解析幾何初步的教學中,教師應幫助學生經歷如下過程:首先將幾何問題代數化,用代數的語言描述幾何要...
2025-04-03 06:03
【總結】?通過前面的學習我們了解了點與圓的位置關系以及直線與圓的位置關系,那么圓與圓又有什么樣的位置關系呢?又是怎樣區(qū)分的呢?相離相切相交內切內含圓與圓的位置數量關系?設⊙O1、⊙O2的半徑分別為r,R(Rr),兩圓圓心之間的距離(簡稱圓心距)O1O2=置關系時,d與r,R間有如下
2025-11-22 00:46
【總結】姓名_____________班級____________學號____________分數_____________一、選擇題1.已知兩圓的半徑分別為3cm和2cm,圓心距為5cm,則兩圓的位置關系是2.已知兩圓的半徑分別為7和1,當它們外切時,圓心距為()
2025-11-06 17:53
【總結】直線與圓的位置關系課前參與預習課本P63~65探索新知:1、在紙上畫一個圓,上下移動直尺,在移動過程中你能發(fā)現直線與圓的公共點個數的變化情況嗎?公共點個數最少時有幾個?最多時有幾個?2、把你看到的直線與圓的幾種位置關系分別畫出來...。3、你還有什么疑惑嗎?三、應用:⊙O的半徑是5厘
2025-11-30 13:14
【總結】操作:在紙上畫一個圓O(看作是太陽),把直尺的邊緣看作一條直線l(海平面),在紙上移動直尺。你能發(fā)現直線l與圓O的位置關系有幾種?★當直線與圓有唯一公共點時,叫做直線與圓.★當直線與圓沒有公共點時,叫做直線與圓.
2025-11-21 05:27