6素質(zhì)教育大討論講話稿優(yōu)秀篇-資料下載頁
2025-09-16 21:45本頁面
【正文】 兒教師當(dāng)我選擇了這一崇高事業(yè)時(shí)，就意味著：我毫無條件的選擇了以師德規(guī)范自己的行為。就意味著：我將要把自己畢生的精力無私奉獻(xiàn)給偉大的幼兒教育事業(yè)的崇高品格...... 為了更好地實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，我還買了一本《學(xué)習(xí)的革命》一書。這本書激動(dòng)人心。它使我真切地感受到了學(xué)習(xí)的革命帶給人類未來的巨大震蕩。學(xué)習(xí)的革命，是與信息革命并行的革命，學(xué)習(xí)的變革，比技術(shù)的變革更重要。學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)類型，作為人民的教師，我們的天職就是：要進(jìn)行教育的革命。教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)怎樣思考是最主要的科目，積極鼓勵(lì)是最主要的教育信條。 這樣，既讓孩子們在輕松、愉快、和諧的氣氛中學(xué)到了《左右手交替排球》的本領(lǐng)，使孩子們手、眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到了發(fā)展，還使得孩子們在不知不覺中養(yǎng)成了守規(guī)則，守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我比較注重讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去思考，去自己探索，自覺、主動(dòng)地克服填鴨式或滿堂灌的舊的教學(xué)模式。比如。我在計(jì)算課上，教幼兒學(xué)習(xí)二等分和四等分時(shí)，我先拿出大小不同的兩張紙，問幼兒：你們想要哪一張。孩子們都爭著說：想要大塊的。問起原因時(shí)，孩子們異口同聲：它大。接下來，我請幼兒動(dòng)腦筋想一想，怎樣把這一張長方形的紙分成兩塊一樣大時(shí)，有的孩子說：從中間分。哪里是中間。怎樣找中間呢。針對我一連串的提問，王威小朋友舉起了他的小手，我便請他上前說（演示）給大家聽（看）。只見他信心十足地走上前來，雙手將這張長方形的紙對折了一下，把紙遞給了我。我打開讓幼兒觀察：分開的兩部分是否一樣大。孩子們都樂了。我又乘勝追問：那么，要把它分成四塊一樣大，怎么分。...... 就這樣，在老師正確引導(dǎo)與啟發(fā)下，孩子們充分調(diào)動(dòng)自己的大腦，探索并掌握了將正方形、長方形、圓形等平面物進(jìn)行二等分、四等分的知識與技能。 老師們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師的崗是何其的重要，教師的業(yè)是何其的神圣。我們身為教師，能不愛崗敬業(yè)，首先提高自身素質(zhì)，以自身的高素質(zhì)教育幼兒，以自身的高素質(zhì)帶動(dòng)全民族的進(jìn)步嗎。 謝謝大家。 看完素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿優(yōu)秀篇的人還看： 第10頁 共10頁
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