北師大版八年級(jí)下梁思成的故事-資料下載頁
2024-11-28 01:49本頁面
【導(dǎo)讀】例如，中國(guó)的故宮、埃及的金字塔等等。學(xué)社研究中建筑史。年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系。1972年1月9日在北京逝世。鑒真和尚紀(jì)念堂。主要事跡，給課文劃分層次。一是梁思成夫婦當(dāng)年不畏艱險(xiǎn)，勘察山西應(yīng)縣木塔的情形；二是梁思成對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)；三是為保護(hù)奈良所作的努力；認(rèn)真，執(zhí)著，無畏，求真務(wù)實(shí)，怎樣理解“我也是遼代的一塊木頭”？中國(guó)古建筑、世界古建筑遭到損毀，而聲出的深深遺憾。梁思成肯定是歷史第一。對(duì)象融為一體了”）。②、都以敘述主人公的事跡為主。作者李輝構(gòu)思此文時(shí)，梁思成已過世21年，筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。已不能僅僅視為單一的學(xué)問。在這里，梁思成把建筑看成有生命的，這個(gè)“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，
【正文】 與 “ 建筑 ”之間的區(qū)別，那么，你認(rèn)為他們之間的差別是什么？ 房子是實(shí)用的，是遮風(fēng)擋雨的居所，而建筑是藝術(shù)，是人類精神和美感的體現(xiàn) 文章中，作者說，梁思成擁有了 “ 建筑的靈魂 ” ，結(jié)合所選文字，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè) “ 建筑靈魂 ” 的具體內(nèi)涵是什么？ 對(duì)枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識(shí)，包容了歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無存，請(qǐng)你結(jié)合課文，談?wù)勥@種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀(jì)？ 自由論壇 寫作特點(diǎn) 構(gòu)思巧妙，層層深入。 不時(shí)出現(xiàn)合理的聯(lián)想、想象乃至合理的虛構(gòu)。 敘述、描寫、議論、抒情交錯(cuò)進(jìn)行，緊密結(jié)合。 對(duì)比手法的運(yùn)用。 語言凝練文采飛揚(yáng)。 小結(jié)全文 ： 本文贊賞擁有“建筑靈魂”、富有膽識(shí)、執(zhí)著保護(hù)文化遺產(chǎn)的梁思成的精神思想，肯定了重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史時(shí)代，感嘆該時(shí)代保護(hù)文化遺產(chǎn)上仍存的遺憾。 根據(jù)課文內(nèi)容，回憶填空： 古建筑在他的眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。 ， ， ， ，都是活生生的存在。當(dāng)他 ，當(dāng)他 ，他絕不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是 ， 。 小練筆 觀察沙河中學(xué)的校徽，說說它的象征意義，并寫一段介紹性文字，不少于 200字
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