20xx秋人教版語文七上第16課紫藤蘿瀑布練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-28 01:44本頁面
【導(dǎo)讀】A．枯槐沉淀綻開條幅。B．挑逗依傍瓊漿酒釀。C．迸濺采摘瀑布嚷嚷。D．伶仃麥穗盤虬臥龍佇立。A．第十個五年計劃的實施，是我國今后五年發(fā)展的總藍圖。C．自主、合作、探究是一種新型學(xué)習(xí)方式。D．同學(xué)們的各種讀書聲，匯成一支動聽的歌聲。A．花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。B．我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。C．又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。D．香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。其發(fā)端，也不見其終極。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的。部分，在和陽光互相挑逗。淀在最嫩最小的花苞里。是關(guān)于生死謎、手足情的。接下來該是紫薇和木槿。紫薇似嬌氣些，始終未見花。去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!
【正文】 么會產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果？ 15．題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么 參考答案 1． A 2． C 3． A 4．香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。由于人的各種 感覺是可以溝通的這句話把氣味說成顏色、夢幻，使讀者能從各種感覺中感受這種“芳香”。修辭上稱之為通感。 5．制造懸念，為下文寫紫藤蘿花開得盛、開得美設(shè)下伏筆。 6．比喻 垂下 流動迸濺 7．（ 1）用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。文中把紫藤蘿花比作笑容，更顯得美麗可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。（ 2）運用擬人的手法，生動地表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。 8．忍不住笑 紫藤蘿花美麗妖艷的情態(tài) 9．“它”指一條在我心上緩緩流過的紫藤蘿瀑布。“別的一切”指“關(guān)于生死謎、手 足情的”焦慮和悲痛。 10．片 樹 穗 朵 11．不矛盾。為眼前的“仙露瓊漿”所陶醉，情不自禁，“想摘一朵”，實屬正常：但“我沒有摘花的習(xí)慣”，所以最終“沒有摘”。 （反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。（“襯托” 2分，“堅強、勇敢、不嬌氣” 2分） 13.①“文革中許多花木慘遭摧殘”；②文革中所經(jīng)歷的“死別的悲痛”?！坝置媾R少年人的生之困惑”；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。（每點 2分） 14.①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的 “悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。 （運用反復(fù)也起到強調(diào)作用） ②運用聯(lián)想、雙關(guān)的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。 （或答面對現(xiàn)實、頑強抗爭的生命力） ③也比喻一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。 （每點3分，答出兩點以上給 6分。） 15.①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。 （每點 2分，意思對即可）
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