6校訊通工作總結(jié)-資料下載頁
2024-09-25 20:36本頁面
【正文】 容易更加及時些，我們需要多從老師那多采集一些學(xué)生的個性化信息，讓家長感知校訊通的價值所在，可以給他們帶來幫助提高孩子的學(xué)習(xí)，以及方便家長和老師的溝通多了解孩子在校表現(xiàn)信息。提高上行信息，與家長進(jìn)行互動。同時要保證我們信息的有效性、準(zhǔn)確性；爭取進(jìn)一步增強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)及老師關(guān)系。 回顧這幾個月的工作，每件工作都離不開大家的支持、團(tuán)結(jié)和努力。發(fā)現(xiàn)自己工作中還是有很多的不足，比如沒有很強(qiáng)的專業(yè)知識，比如應(yīng)對突發(fā)情況經(jīng)驗不足，比如自己的曾嘗試的領(lǐng)導(dǎo)能力不足等等。自己還需以后不斷地努力。在采集信息時，要及時地將課時的重難點發(fā)送給家長以便家長輔導(dǎo)孩子，提高孩子的掌握知識能力。這幾個月自我覺得個性化的信息發(fā)送無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所提高，當(dāng)然還需要提升，在數(shù)量方面還要經(jīng)常和老師溝通，盡量地多采集家長想了解孩子其他方面的信息，質(zhì)量方面還需要自己提高自己的語言組織能 力、語言技巧的使用，以做到讓家長對校訊通所發(fā)送的信息滿意。當(dāng)然自身的文化素質(zhì)及專業(yè)知識的能力方面還需要進(jìn)一步的提高，只有這樣才能做到不斷地完善自我，以適應(yīng)工作的需求。要進(jìn)一步完善與校領(lǐng)導(dǎo)及老師良好的關(guān)系，爭取他們對自己工作更多的支持。 第五篇：校訊通使用總結(jié)校訊通使用總結(jié) 我的孩子今年上三年級，已經(jīng)使用了兩年半的校訊通，現(xiàn)在已家長的身份對校訊通的使用簡單總結(jié)一下。一提到校訊通大家第一反映是老師留作業(yè)，家長收作業(yè)的工具，對于其他功能的使用幾乎為零。 每天能夠及時收到各科老師發(fā)的作業(yè)，這使家長能夠完全準(zhǔn)確的輔導(dǎo)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，讓課堂學(xué)習(xí)有效地延續(xù)到家庭作業(yè)中，同時家長也能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況。教師可以使用公告的形式一次性為全班40多個學(xué)生的家長發(fā)信息，這大大減少了教師的工作量，可以為老師們騰出一些時間做一些更好的教育工作?，F(xiàn)有的校訊通也考慮到了因材施教的問題，如果個別學(xué)生出現(xiàn)問題，教師可以給個別家長留言發(fā)短信通報學(xué)生情況。這樣可以使問題得到及時的解決。校訊通對教師的使用也有一定的鼓勵措施，教師通過使用校訊通與家長聯(lián)系會得到一定的積分，積分可以兌換電話充值卡等禮物，這樣激勵了老師的工作熱情。 我認(rèn)為現(xiàn)在使用的校訊通還有一些需要改進(jìn)的地方。有兩三次因為某些問題需要和老師溝通，回復(fù)老師的校訊通短信后，得到了一個您的短信已經(jīng)發(fā)送給相關(guān)老師的確認(rèn)信息后，就再也得不到老師的回答了。后來了解知道，家長回復(fù)的短信只是到達(dá)了教師校訊通用戶，并不是像家長一樣到達(dá)老師的手機(jī)，所及教師并不能及時收到家長信息，只有當(dāng)教師再次登錄他的校訊通站點時才能看到這些信息，但這信息家長與教師的溝通信息已經(jīng)失去了實效性。所以現(xiàn)在的校訊通不能夠方便家長與教師之間的交流。每個孩子從小就被教育自己的事情自己做，但到他們上小學(xué)后，自己唯一的也是最重要的事情—家庭作業(yè)，總是不用他們自己記著，而是要回到家后問家長，有的孩子沒有做作業(yè)卻說我媽媽沒告訴我。在孩子成長過程中這樣一個好的鍛煉機(jī)會就在老師和家長認(rèn)為校訊通可以方便發(fā)作業(yè)的情況下失去了。所以我認(rèn)為孩子們的家庭作業(yè)不應(yīng)該每天都發(fā)給家長，而是應(yīng)該回到留作業(yè)的本來面目，讓孩子們自己記自己的作業(yè)，讓他們對自己負(fù)責(zé)。 現(xiàn)有的校訊通也造成了一筆很大了浪費，每位家長的手機(jī)號要為校訊通每月支付10元錢，每個班中40幾個學(xué)生每月就是400多元錢，一學(xué)期下來就是2000元左右。2000元錢就為每天的留作業(yè)支付了，這2000元可以為每個孩子買一本他喜歡的書，作為學(xué)期獎勵，孩子會有多么高興呀。 校訊通作為一種新型的家校聯(lián)系工具，我們應(yīng)該更深入的研究我挖掘它的使用價值。 第15頁 共15頁
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