20xx語文版語文必修一第5課中國現(xiàn)代詩二首二練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-28 01:24本頁面
【導(dǎo)讀】1．給下面加點(diǎn)的字注音。2．辨析下列字形并組詞。3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷。像夢一般地凄婉迷茫。小時(shí)候他常常羨艷/墓草做蟈蟈的家園。(聲音)悲哀而婉轉(zhuǎn)。4．用“//”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。往可以彼此交錯(cuò)相通的心理經(jīng)驗(yàn)，把本屬于甲感覺范圍的印象描寫成乙感覺范圍的印象。你找出《雨巷》中運(yùn)用了通感修辭手法的句子。《雨巷》中抒情主人公“我”有著怎樣的境遇？“小孩子”是被“寂寞”貫穿一生的小人物的形。象，是一個(gè)“寂寞”的載體。首節(jié)是“逢著”，表明“我”所希冀和追求的目標(biāo)尚。底，使全詩的主調(diào)統(tǒng)一而和諧。“何嘗”，用反問語氣婉轉(zhuǎn)地表示從來沒有或并不是；“未嘗”，用在否定詞前表示未必。
【正文】 題詩句為 ?小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花 ?”，然后緊扣畫面的特征進(jìn)行賞析。 類文欣賞 古鎮(zhèn)的夢 卞之琳 古鎮(zhèn)上有兩種聲音 一樣的寂寥： 白天是算命鑼， 夜里是梆子。 敲不破別人的夢， 做著夢似的 瞎子在街上走 ， 一步又一步。 他知道哪一塊石頭低， 哪一塊石頭高， 哪一家姑娘有多大年紀(jì)。 敲沉了別人的夢， 做著夢似的 更夫在街上走， 一步又一步。 他知道哪一塊石頭低， 哪一塊石頭高， 哪一家門戶關(guān)得最嚴(yán)密。 “三更了，你聽哪， 毛兒的爸爸， 這小子吵得人睡不成覺， 老在夢里哭， 明天替他算算命？ ” 是深夜， 又是清冷的下午： 敲梆的過橋， 敲鑼的又過橋， 不斷的是橋下流水的聲音。 賞析：詩人從古鎮(zhèn)的眾生相中捕捉到了瞎子與更夫兩種類型。 “在街上走，一步又一步。他知道哪一塊石頭低，哪一塊石頭高，哪一家姑娘有多大年紀(jì) ”體現(xiàn)了人們貧瘠、封閉、空虛、迷蒙、麻木的生活狀態(tài)。 “敲不破 …… 敲沉了 ……” 表現(xiàn)了這個(gè)古鎮(zhèn)的人們沉浸在這種生活狀態(tài)中程度之深，借以抒發(fā) admin 極其悲痛的悲劇情感。表明人們都曾有求于算命先生，表現(xiàn)了中國下層人民每一家都擺脫不了命運(yùn)的捉弄，暗寫了人們的生存狀態(tài)。人們?cè)诿\(yùn)面前都有著深深的惶惑、痛苦與悲哀。 輕松練筆 讀下面的詩歌，寫一篇 400 字左右的賞析文章，說說它表達(dá)了一種什么樣的人生認(rèn)識(shí)。 斷 章 卞之琳你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢。 答案：寫作提示：在 茫茫的大千世界里，你、我、他都有自己所喜愛的風(fēng)景，又都會(huì)在不知不覺中成為別人所欣賞的風(fēng)景。詩人用寧靜的、美妙的風(fēng)景述說了一個(gè)永恒的、警策的人生哲理：你、我、他或許有過美麗的、璀璨的人生，但終究只是歷史進(jìn)程中的匆匆過客。 答案示例：這詩描寫的是一位英俊的青年站在橋上，陶醉在眼前的美景里，迷戀著那橋下潺潺的流水，和河岸邊的垂柳。而樓上那位情竇初開的少女想要看風(fēng)景而走到窗邊，但心卻沒停留在美景上，而是被那青年所深深吸引。是什么迷住了少女的眼睛，深深打動(dòng)了她的心？也許這就是一見傾心。而人生路上又有多少這樣的萍水相逢 卻又終生難忘的一廂戀情呢？這首詩的妙處就在前兩句，詩人以短短兩行告訴我們的只是故事的地點(diǎn)及主人公，余下的情景與意境是留給我們想象的，我們?cè)谧x詩時(shí)便會(huì)不自覺地融入詩的字里行間，感受那英俊青年偉岸的背影和癡心少女含情脈脈的眼神。而詩的后兩句，時(shí)間已到了月光如洗的夜晚。青年白天在看風(fēng)景，夜晚明月裝飾了他的窗子；而少女白天在看青年，夜晚青年便踏進(jìn)了她的夢?？梢韵胂?，青年窗前的月光一定是皎潔、明亮的?？缮倥闹械膲裟?？恐怕只有少女自己才知道。但我相信，一定是美夢，也許青年注意到了樓上有人在凝視他，眼神便停留在那少女身 上，也許僅僅一秒，也足以讓他心像小鹿在奔跑一樣的緊張。但第二天，夢醒了，夢代替不了現(xiàn)實(shí)，裝飾也露出虛幻的面目。正如 “落花有意，流水無情 ”，他們就像兩條線，一條線拼命地向另一條線靠攏，但連交點(diǎn)也沒有，又慢慢地變遠(yuǎn)了。但生命的無奈又何止于此呢？ 《斷章》帶給我們優(yōu)美如畫的意境，濃郁雋永的情思，將它細(xì)細(xì)品來，的確 “別有一番滋味在心頭 ”。 當(dāng)我們品評(píng)著這首小詩的不同凡響的題旨，流連于這首小詩的含蓄雋永的意境之中時(shí)，我們?yōu)槭裁催€要作繭自縛，像詮釋一道深?yuàn)W的哲學(xué)命題那樣去對(duì)它作枯燥乏味的理性分析呢？
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