川教版八上第6課戊戌變法-資料下載頁
2025-11-19 01:05本頁面
【導讀】甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨被瓜分的危機，帝國主義的侵略使中國民族危機空前嚴重，派為變法做了哪些準備？行的戊戌變法作了有力的鋪墊。1897年德國強占膠州灣，掀起瓜分中國的狂潮。有實權的皇帝，不敢發(fā)動群眾。礙中國民族資本主義的發(fā)展?？炝酥袊倪M程。治斗爭由改良轉(zhuǎn)向了革命。這一事件的直接原因是。代化的發(fā)展歷程中影響重大。
【正文】 能變則全，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝??！? —— 康有為上清帝第 六書 材料二：戊戌變法時“家家言時務，人人變西學”“舉國鼓舞歡蹈，爭求上 書，民疾苦，悉達天聽。” 請回答： 材料一反映了哪一政治派別的觀點？該觀點的主要代表人物有哪些？ 材料二中的“時務”指的是什么？“西學”指的是什么？ 你認為戊戌變法對中國近代社會影響最深遠的是什么？ 隨堂訓練 作為 19世紀后半期的改革運動，戊戌變法、明治維新在中日兩國近代化的發(fā)展歷程中影響重大。比較兩個事件，完成下面的探究： 將這兩次改革中所采取的措施以表格形式歸納起來。 比較兩個事件的共同之處（至少兩條）。 兩者的結果是一成一敗，試分析出現(xiàn)這種差別的原因何在？
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