6我國國民信仰教育思索-資料下載頁
2025-09-16 19:41本頁面
【正文】 是這種道德的力量，使得中華民族擁有了強大的凝聚力和旺盛的生命力。但在經(jīng)濟全球化的浪潮沖擊下，它一度受到了一些人的質(zhì)疑和冷落，使得人們的思想和行為一度出現(xiàn)了混亂。中華民族的優(yōu)良道德品質(zhì)是中國人的根，也是中華民族的魂，是世界文明中獨一無二、不可或缺的一個組成部分，它應成為信仰教育的重要內(nèi)容。道德信仰教育不僅僅局限于傳授給學生道德知識，更重要的是要使學生認識到道德對自身成長的重要性，從而形成對道德的敬仰和追求。沒有對道德的信仰，縱然掌握再多的道德知識也是枉然。因此將道德信仰教育納入信仰教育，并成為其中的一個重要內(nèi)容是非常必要的。 信仰教育的內(nèi)容直接關(guān)系到信仰教育的效果。一個國家、一個民族的信仰應該有著深厚的歷史文化淵源和深刻的科學內(nèi)涵。只有激起學生對信仰內(nèi)容的強烈渴望，信仰教育才有可能取得實效；只有立足本國實際，符合社會發(fā)展的潮流，符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，信仰教育才能與時俱進，永遠保持旺盛的活力。 人的每一種行為都是由一定的動機所引起的。動機是激勵和維持人的行動，并將使行動導向一定目標的心理動力。一個人只有缺什么才會想要什么，所以人有了需要，就有了旨在滿足這種需要的行為的內(nèi)在動力。任何事情只有內(nèi)心深處有了這種強烈的需要，才能取得最佳成效，否則一味地灌輸只會適得其反。正如筆者在假期所做的民間習俗調(diào)查一樣，村民對泰山老母的虔誠供奉、作揖、磕頭等一系列活動充分表現(xiàn)出其內(nèi)心深處的虔誠信仰。 美國著名作家愛默生曾說?！靶叛鲈谟诳隙`魂?！比松?，世態(tài)蒼蒼，離開了精神的伊甸園，我們寄放靈魂的家園又該何處尋覓呢。 第7頁 共7頁
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