6我們班有了自己的圖書室-資料下載頁
2025-09-16 19:31本頁面
【正文】 后的根源之一。比如錢玄同說：“漢字的罪惡，如難識、難寫、妨礙教育的普及、知識的傳播”；吳玉章說：“漢字是古代與封建社會的產(chǎn)物，已經(jīng)變成統(tǒng)治階級壓迫勞苦群眾工具之一，實(shí)為廣大人民識字的障礙，已不適應(yīng)現(xiàn)在的時(shí)代”，“為了根本解決文字改革問題，使?jié)h字走上世界共同的拼音方向?！标惇?dú)秀、劉半農(nóng)、瞿秋白、魯迅、蔡元培，都是廢除漢字，改用拉丁字母的支持者。當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)人也一直幫著我們廢漢字、改拉丁，要不是后來中國跟蘇聯(lián)翻臉，說不定改拉丁文的事就搞成了。 想退圈。沒那么容易。在后來幾十年的去漢字化運(yùn)動中，這些國家卻發(fā)現(xiàn)這條路越走越艱難，因?yàn)槿サ魸h字不但會破壞了他們整個的語音系統(tǒng)，更是一種人為割裂歷史的行為。 就朝鮮半島而言，由于南北朝鮮共同使用了近2000年的漢字，要將古代官方文件、歷史著作、文學(xué)作品中的漢字完全抹去，那就啥都不剩了。 而缺乏漢語教育的年輕一代，也不可能看懂自己國家的歷史資料，只能看“翻譯版”。鑒于此，2009年初，韓國健在的歷屆國務(wù)總理共21人中，曾聯(lián)合簽名建議書敦促實(shí)施漢字教育。建議書上，絕大多數(shù)前總理均以漢字簽名。韓語中約有70%的詞匯來自于漢語，同音異義的詞也很多，作為表音文字的韓文沒有漢字也容易出現(xiàn)歧義，甚至搞出笑話。比如韓國有一段重要的高鐵，其混凝土枕木需要防水發(fā)泡的填充物，但施工方卻用了吸水材料，導(dǎo)致155000根枕木龜裂。最后工程隊(duì)發(fā)現(xiàn)，出錯原因竟然是理解錯了圖紙的說明文字，將“防水”錯認(rèn)為是“放水”。 漢字在日本的改良雖然較溫和，但也造成了一定的混亂原有的漢字詞使用假名書寫，造成大量冗長的假名出現(xiàn)，很多人不會讀日本漢字。深受其苦的便是日本前首相麻生太郎。他因常念錯日本漢字遭到政敵和媒體的諷刺。 如今，漢字在各漢字文化圈國家內(nèi)部，也依然有著特別的地位。在日本，文章中使用漢字的多少，反映著筆者文化層次的高低。韓國商場中出售的供人送禮金時(shí)使用的信封或請柬上，印著“祝華婚”、“祝榮遷”、“祝華甲”等漢字，可以顯示邀請者的鄭重和學(xué)養(yǎng)。越南人也喜愛漢字書法作品，越南的漢字書法家在當(dāng)?shù)厣鐣艿礁裢庾鹬亍? 近年來，漢字復(fù)興逐漸在那些退圈的小伙伴中興起。一些學(xué)者提出，漢字不僅僅是中國的文字，也是東亞的國際文字，能使不同語言的民族以文字互相溝通，同時(shí)又與表音文字相容并存，能大大促進(jìn)東亞各國間的交流合作，棄之可惜，還是要好好復(fù)習(xí)的。 （蘭花公社微信公眾號：lanhuagongshe） 第五篇：李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園：我們有了自己的“歡樂小農(nóng)場”。李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園：我們有了自己的“歡樂小農(nóng)場”。 李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園：常志紅張玉梅 為了進(jìn)一步的讓幼兒親近自然，萌發(fā)對大自然、對生活的熱愛，近日，李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園為幼兒開辟了自然化、鄉(xiāng)土化的“歡樂小農(nóng)場”。 它以“自留地”的形式由各班分管，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)季節(jié)及人們食用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等不同部分劃分為若干個小的區(qū)域，在“自家”的土地種上了不同時(shí)期收獲的植物。教師與孩子們一起進(jìn)行種植、管理、收獲。如：挖坑、撒種、澆水、填土、捉蟲、拔草、施肥、采摘、觀察、記錄。讓孩子們親身體驗(yàn)到勞動中的艱辛與快樂。 “歡樂小農(nóng)場”就像是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”。使孩子們直觀感受到植物的生長過程，發(fā)現(xiàn)種子的神奇奧妙，自然地學(xué)到了有關(guān)植物的各種知識。 第15頁 共15頁
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