6小學開展新冠肺炎疫情防控應急演練方案-資料下載頁
2025-09-16 18:40本頁面
【正文】 到學校。指導學校疾控布置工作。 班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。 模擬場景四：就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例 情境。學生排隊進入飯?zhí)妙I餐，校工測體溫。學生先自行用消毒液洗手，學生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進入飯?zhí)?。學生二（黃燕儀扮演）℃。校工立即要求學生遠離隊伍，聯(lián)系值日行政（鄧旭堅），值日行政（鄧旭堅）帶學生到留觀室進一步核查。 消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。 值日行政把學生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：發(fā)現(xiàn)這位同學精神狀態(tài)不太好，℃” 校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢。有到過湖北其它地方嗎。有接觸過浙江溫洲地區(qū)。有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友。有接觸過感染者。” 學生（黃燕儀）。“有，剛從湖北回來不久?！? 值日行政把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人（羅淦軒）及信息聯(lián)絡組負責人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。 值日行政匯報“羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示” 接著也向信息聯(lián)絡組負責人（邵錦娟）匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學精神狀態(tài)不好，℃，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示” 信息聯(lián)絡組負責人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組匯報。 信息聯(lián)絡組負責人接通疫情防控指揮部的電話。喂，你好。這是第五小學，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置” 鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話。五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。 鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話。第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。 醫(yī)生到達學校。醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。 疾控中心醫(yī)生到學校。指導學校疾控布置工作。 值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。 模擬結束 八、演練宣傳報道 。（鄧滿球負責） 。確保所有員工熟悉流程，及時處置。 XX縣區(qū)橋頭鎮(zhèn)第五小學 第13頁 共13頁
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