【導讀】所以兩天水位共上升－.一個數與“－1”相乘，所得的積是這個數的相反數.2.
【總結】§有理數的乘法與除法（3）溫故知新＝三個有理數相乘，可以任意交換因數的位置，或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別與這兩個數相乘，再把積相加.1.2.3.多個有理數相乘，可以先確定積的符號，再把各因數的絕對值相乘.幾個有理數相乘，有一個因數是0，積就為0.幾個不
2025-06-17 12:13
【總結】§有理數的乘法與除法（2）溫故知新1.一個數與“－1”相乘，所得的積是這個數的相反數.2.1212215-215-＝三個有理數相乘，可以任意交換因數的位置，或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別與這兩個數相乘，再把積相加
2025-06-12 13:56
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1．使學生理解有理數倒數的意義。2．使學生掌握有理數的除法法則，能夠熟練地進行除法運算。3．培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點：有理數除法法則。難點：(1)商的符號的確定；(2)0不能作除數的理解一、溫故
2024-12-01 20:47
【總結】有理數的除法請你試著填空:(1)2×(-3)=(-6)÷2=______(2)(-4)×(-3)=12÷(-4)=______(3)8×9=72
2024-11-30 03:22
【總結】人教版七年級第一章第四節(jié)有理數的除法(一)教案【教學目標】（一）知識技能，會求有理數的倒數.，理解有理數除法的法則，會進行有理數的除法運算．（二）過程方法通過有理數除法的法則的導出及運用，學生能體會轉化的思想。感知數學知識具有普遍聯系性、相互轉化性.（三）情感態(tài)度通過有理數
2024-11-19 09:40
【總結】4?73?05?2?76?9?0?4＝28＝0＝70＝0(-3)?2=?(-3)?(-2)=?-202462?3=6-202-4-6(?2)?3=?6-202-4-62?(?3)=?6-2024
2024-12-01 00:39
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社（第一課時）1．經歷探索有理數乘法的法則的過程，在有關活動中發(fā)展學生的探究意識、合作交流的習慣。2．探索并掌握有理數乘法的法則，會用有理數乘法的法則進行簡單的計算。3．鼓勵學生大膽“議一議”、“猜一猜”、“說一說”，激發(fā)學生的學習思維和學習熱情。教學重點、難點
2024-12-08 10:46
【總結】第1章有理數有理數的乘法和除法有理數的除法第1課時有理數的除法1.乘積為1的兩個數互為，沒有倒數．2.有理數除法法則：(1)兩數相除，同號得，異號得，并把相除；0除以任何一個不等于0的數，都得．(2)除以一個
2025-06-21 12:21
【總結】有理數的乘法與除法考點瀏覽例1計算：（79-56+34-718）×（-36）例2【解析】運用乘法分配律簡化計算較方便．答案是：原式＝79×（-36）-56×（-36）+34×（-36）-718×
2024-12-04 21:24
【總結】有理數的乘法與除法知識平臺1．乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘得0．2．幾個不等于0的數相乘，積的符號由負因數的個數決定．當負因數有奇數個時，積為負；當負因數有偶數個時，積為正；幾個數相乘，有一個因數為0，積就為0．3．有理數乘法的運算律：交換律，結合律，分配律．
2024-11-15 11:47
【總結】第1章有理數有理數的乘法和除法有理數的乘法第1課時有理數的乘法有理數的乘法法則(1)異號兩數相乘得數，并且把相乘．(2)同號兩數相乘得數，并且把相乘．(3)任何數與0相乘，都得．負絕對值正絕對值0知識點有理
2025-06-21 12:03
【總結】有理數的乘法與除法知識平臺1．倒數的概念：乘積是1的兩個數互為倒數．2．有理數的除法法則（1）除以一個數等于乘以這個數的倒數，0不能做除數．（2）兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除；0除以任何一個不為0的數是0．3．倒數的性質：若a，b互為倒數，則ab=1．
2024-12-05 00:20
【總結】第3章有理數的運算（第二課時）交流與發(fā)現根據乘方的意義，填寫下表：你發(fā)現了什么規(guī)律？例：300000000與149000000000怎樣用10的乘方表示？用科學記數法表示一個數，你發(fā)現有什么規(guī)律？精講點撥解：（1）10000=1×1
2024-11-28 00:21
【總結】創(chuàng)設情境-問題某地某周每天上午8時的氣溫記錄如下：這周每天上午8時的平均氣溫為：[(－3)+(－3)+(－2)+(－3)+0+(－2)+(－1)]÷7，即(－14)÷7如何計算(－14)÷7？探究歸納議一議小麗和小明的算法正確嗎？比較他們的算法
2024-11-24 21:08
【總結】第3章有理數的運算（第二課時）交流與發(fā)現(+2)+(+3)(-2)+(-3)(+2)+(-3)(+3)+(+2)(-3)+(-2)(-3)+(+2)你發(fā)現了什么規(guī)律?計算下列各題，它們的運算結果有什么關系？加法交換率：加法結合率：精講點撥（
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