6圖書館和檔案館職業(yè)主體的比較與分析---資料下載頁
2025-09-16 18:02本頁面
【正文】 充分遵循尊重知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，最大程度上開發(fā)圖書館書籍的潛在價值。 最后，在職業(yè)倫理教育方面。首先，檔案館由于文件內(nèi)容的丟失和篡改、檔案文件的不正當(dāng)存取、檔案中公民隱私保護(hù)不當(dāng)?shù)取皞惱硎Х丁爆F(xiàn)象的存在。因此，其教育目的和教育手段主要圍繞這一現(xiàn)象開展。目前，檔案館職業(yè)主體倫理教育在教育手段上取得了較為豐厚的成果，主要表現(xiàn)為檔案館職業(yè)人員倫理教育和道德教育培訓(xùn)的加強(qiáng)或短期開展。但是受檔案換職業(yè)倫理規(guī)范的缺乏以及檔案管理法規(guī)的影響。目前，檔案館職業(yè)主體在倫理教育方面，尚未形成權(quán)威的指導(dǎo)文件。與檔案館相比，圖書館領(lǐng)域由于《中國圖書館職業(yè)道德準(zhǔn)則（試行）》這一權(quán)威范本的存在，其職業(yè)主體在職業(yè)倫理教育體系方面相對成熟。在教育目標(biāo)方面，圖書館開展職業(yè)倫理教育，是通過提高受教育者的職業(yè)認(rèn)同程度和專業(yè)意識，以增強(qiáng)圖書館職業(yè)主體分析處理倫理問題的能力。在教育內(nèi)容方面，主要圍繞圖書館的職業(yè)意識、價值觀、規(guī)范和品質(zhì)等內(nèi)容展開。在教育手段上，圖書館職業(yè)倫理教育在提出舉辦多種形式職業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，也注重職業(yè)主體開展自我教育自律機(jī)制的形成。 三、結(jié)語 根據(jù)以上內(nèi)容不難看出，盡管我國圖書館的檔案館職業(yè)主體在人員教育程度和發(fā)展趨勢、職業(yè)倫理建設(shè)等方面有一定的差異，但是在技術(shù)化服務(wù)等方面存在一定的相似性。對此，相關(guān)部門可在建立信息資源管理學(xué)科的基礎(chǔ)上，從當(dāng)前圖書館和檔案館職業(yè)主體中所存在的問題出發(fā)，加以改善，以便為“圖書情報檔案一體”的信息資源管理學(xué)科的建立提供便利。 第6頁 共6頁
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