6縣深化教育領(lǐng)域綜合改革實施方案-資料下載頁
2024-09-25 16:41本頁面
【正文】 。建立教師獎勵制度，執(zhí)行鄉(xiāng)村教師榮譽制度，堅持表彰獎勵優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。全面落實鄉(xiāng)村教師崗位生活補助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼。全面實施教師績效工資，出臺《**縣學(xué)校及教職工績效考核指導(dǎo)意見》，建立健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護教師合法權(quán)益的績效激勵“杠桿”。改善教師工作和生活條件，持續(xù)推進農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，切實落實教師醫(yī)療、體檢、養(yǎng)老等社會保障。 （七）深化評價方式改革，推動教育健康發(fā)展 。完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置，健全教育督導(dǎo)與教育決策、教育執(zhí)行之間銜接順暢、統(tǒng)籌有力的工作制度，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互支持、相互制約機制。建立行政監(jiān)督、科學(xué)評價、指導(dǎo)有機結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。推進督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，全面落實和創(chuàng)新學(xué)校責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。健全和推進督導(dǎo)結(jié)果公示公告、公眾參與、限期整改、約談問責(zé)制度。 。健全學(xué)校自律、部門監(jiān)管、家長和社會參與的評價機制，注重多元分類評價，突出過程性評價和發(fā)展性評價，完善《**縣學(xué)校年度工作綜合考核評估辦法》《**縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核實施辦法》，強化質(zhì)量目標(biāo)管理考核。 。建立以師德為首、質(zhì)量為重，教師自評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的評價制度和監(jiān)督機制，既重定性評價、定量評價，更重分解性評價、穩(wěn)定性評價、過程性評價和靈活性評價。建立教師成長檔案，推動教師專業(yè)化成長。 。全面落實《**省義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見》，堅持素質(zhì)與能力的人才評價導(dǎo)向，推行綠色陽光評價。全面實施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，重點關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、課業(yè)負擔(dān)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、能力培養(yǎng)等過程性內(nèi)容，建立并完善學(xué)生成長檔案。 五、工作要求 （一）強化組織保障。成立由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，縣政府辦、科教局、編辦、發(fā)改局、財政局、人社局、公安局、國土局、住建局、民政局、文廣局、審計局、科協(xié)、環(huán)保局、綜治辦、市監(jiān)局等單位相關(guān)負責(zé)人為成員的深化教育領(lǐng)域綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署、統(tǒng)籌推進全縣教育領(lǐng)域綜合改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣科教局，縣科教局局長兼任辦公室主任，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)，綜合協(xié)調(diào)教育領(lǐng)域綜合改革工作。建立健全深化教育領(lǐng)域綜合改革目標(biāo)責(zé)任制和改革會商機制，各相關(guān)部門、各鎮(zhèn)（辦）要強化改革責(zé)任意識和責(zé)任約束，確保教育領(lǐng)域綜合改革順利推進。 （二）營造良好氛圍。堅持正確的輿論導(dǎo)向，建立媒體深度參與宣傳報道教育改革的機制，廣泛宣傳教育領(lǐng)域綜合改革的意義和措施，總結(jié)推廣先進典型和成功經(jīng)驗。合理引導(dǎo)社會預(yù)期，對社會關(guān)注的熱點問題及時釋疑解惑，讓人民群眾既認識到改革的重要性、緊迫性，又認識到改革的漸進性、復(fù)雜性，為推進改革創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和社會環(huán)境。 （三）加強督查指導(dǎo)。強化責(zé)任意識和責(zé)任約束，將綜合改革落實情況納入職能部門考核內(nèi)容。各單位要加強對教育領(lǐng)域綜合改革的指導(dǎo)和檢查，密切跟蹤綜合改革進程。積極開展跟蹤調(diào)研，強化教育法律法規(guī)和政策落實情況的督導(dǎo)檢查，對教育綜合改革中可能存在的風(fēng)險進行深入分析和預(yù)測，避免出現(xiàn)大的偏差和失誤。 第13頁 共13
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