【導讀】關系,你能得出什么結論?方向不變.(方向的含義是什么?你用數軸上點的位置關系加以說明嗎?以)同一個正數,不等號的方向不變.如果a<b,c>0那么ac<bc,a/c<b/c.<,兩邊都除以(),得_______.例已知a<0,試比較2a與a的大小。解法一:∵2>1,a<0,解法二:在數軸上分別表示2a和a的點(a<0),的取值范圍求且若ayaxayx,33,????不等式是否有與等式的基本性質類。你可以用列表的方式進行。活動你有哪些收獲?
【總結】七年級數學?不等式及其性質引導性材料:,某天的最高氣溫是10℃,最低氣溫為-5℃,由此我們說這一天的氣溫不低于℃,并且不高于℃;,年齡最大者為16歲,可以知道全班每個同學的年齡都17歲;若設物體A的重量為x克;某天的氣溫為t
2025-11-12 00:46
【總結】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱24-25頁內容?!安淮笥凇?,“不高于”等等1和基本性質2
2025-11-12 04:56
【總結】第一篇:不等式的基本性質(說課稿) §不等式的基本性質(說課稿) 收成中學嚴文選 我今天說課的題目是《不等式的性質》,主要分四塊內容進行說課:教材分析;教學方法的選擇;學法指導;教學流程。 一...
2025-10-16 05:17
【總結】1.不等式的定義:若baba????0baba????0baba????0;;.2.不等式的性質:推論:若a>b,且c>d,則a+cb+d(同向,可加性)(1)(對稱性)abba???(2)
2025-01-20 01:36
2025-07-24 19:51
【總結】(1)(1)學習目標:?1。知道不等式的定義。?2。會用不等式表示簡單的數量關系。?3。知道不等式的解的定義。30分30分40分注意:體會類比思想在數學學習中的作用。引例:1。如圖,天平的左邊放置一個物體A,右邊放置砝碼(每個砝碼重1克),(1)如圖(一)中,能看出物
2025-10-28 18:13
【總結】《不等式的基本性質》教學目標1、經歷不等式基本性質的探索過程,初步體會不等式與等式的異同.[來源:學??啤>WZ。X。X。K]2、掌握不等式的基本性質.[來源:學科網ZXXK]教學重難點不等式的基本性質的掌握與應用.教學過程一、比較歸納,產生新知我們知道,在等式的兩邊都加上或都減去同一個數或整式,等式不變
2024-11-24 22:44
【總結】認識不等式解一元一次不等式同步練習一、判斷題:,不等號方向不變.()ba?,那么ba2323???()a是有理數,那么aa58???()ba?,那么22ba?()22ba?,那么ba?(]ba?,那么ba?(
2024-12-01 18:53
【總結】不等式的基本性質教學目標1、知道不等式的概念,理解并掌握不等式的三條基本性質,2、會靈活應用不等式的基本性質解決數學問題,對不等式進行簡單的變形。重點難點考點易錯點不等式的三條基本性質的推導過程靈活應用不等式的基本性質對不等式進行簡單的變形教學過程一
2024-12-08 20:26
【總結】不等式的基本性質教學目標1、知道兩個數量a,b在下列三種關系中,有且只有一種成立:ab,a=b,ab.2、會用作差的方法比較兩個數量或代數式值的大小,初步認識不等式。重點難點考點易錯點學習重點:用作差的方法比較兩個數量的大小學習難點:用作差的方法
2024-12-09 03:57
【總結】《不等式的基本性質》說課稿老師們:大家好!我說課的內容是:北京市義務教育課程改革實驗教材數學第14冊(七年級下學期用,北京出版社)的第5章第2節(jié)《不等式的基本性質》。這部分內容在課本的第4頁至第8頁。下面由我根據自己編寫的教案,把我對本節(jié)課的教學目標、教學過程、教學工具等方面的簡單認識作一個說明。希望老師
2024-12-03 21:32
【總結】不等式的定義:一般地,用符號“”、“≥”連接的式子叫做不等式不等式的解集可在數軸上直觀表示。規(guī)律:大于向箭頭,小于向箭尾,有等號(≤、≥)畫實心點,無等號(<、>=畫空心圈。列不等式注意找到問題中不等關系的詞正數
2025-10-28 18:14
【總結】第二節(jié)不等式的基本性質一、學前練習1.-7≤-5,3+4>1+45+3≠12-5,x≥8a+2>a+1,x+3<6(1)上述式子有哪些表示數量關系的符號?這些符號表示什么關系?
2025-07-23 23:05
【總結】不等式的基本性質及解法適用學科高中數學適用年級高中三年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)120知識點不等式的基本性質及定理、不等式的解法教學目標..教學重點.、分式不等式、高次不等式解法.教學難點..教學過程1、新課導入初中,我們學習了一元一次不等式(組);已經掌握了不等式(組),我們將在過去已有
2025-07-24 12:57
【總結】由a=b,b=c,你能得出a與c的關系嗎?a=c等式的傳遞性不等式有類似的性質嗎?如何說明?若ab,bc,則ac——不等式的傳遞性不等式的基本性質1不等式還有否其它性質?等式有哪些性質?解方程:5x-2=3x+8等式的基本性質1、若a=b,則a+c=b+c,
2025-10-28 21:52