【導(dǎo)讀】英漢兩面閃現(xiàn)單詞卡片,檢查L(zhǎng)esson1中單詞的認(rèn)讀。做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。新授做好了鋪墊。播放教學(xué)光盤(pán),整體感知課文,在書(shū)上劃出新單詞。學(xué)生說(shuō)出新單詞在第幾幅圖的第幾行上并拼出單詞:present,音,并用肢體動(dòng)作使學(xué)生理解其意義,再跟讀、開(kāi)火車讀、男女讀;以舊帶新fish—wish,學(xué)生可自主讀出,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。生注意字母組合“ong”的發(fā)音要領(lǐng)及發(fā)音部位即可。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生日聚會(huì)上常用的交際語(yǔ),教。學(xué)生逐句跟讀,在跟讀中培養(yǎng)朗讀習(xí)慣,訓(xùn)練朗讀。技巧,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。我將課本Let’s。學(xué)生先兩人一組展。學(xué)以致用的目的。請(qǐng)學(xué)生四人一組交流一下;三名學(xué)生臺(tái)前投影展示、介紹。的能力,提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)了語(yǔ)用生活化的原則。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合板書(shū)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。